科学活动：转起来(备选)(科学启蒙).docx

中班科学活动：转起来(备选)（科学启蒙） 【活动目标】 尝试和探索使物体转动的方法。 探索使物体转动的条件。 关注生活中转动的现象,发现转动在生活中的运用。 【活动准备】 （一）材料投放:(1)第一次探索用的物体:常见的能转动起来的物体, 包括纸杯、盘子积木、勺子、绳子、饮料瓶、呼啦圈、风车等(物体数量多于幼儿人数)。(2)第二次探索用的物体:塑料齿轮玩具、纽扣玩具、绳子、筷子、牙签、中心用针截洞的不同形状的纸片,以及盛了半杯水的透明水杯。(3)生活中常见的会转的物体照片若干。 【活动过程】 一、游戏“快乐小转盘”。 玩法:幼儿张开双手站立,边念儿歌“快乐小转盘,大家一起转!转呀转呀转呀,转出可爱的动物来!”边转动。儿歌结束时幼儿就站在原地不动,并做一个自己喜欢的小动物的动作。 二、第一次探索:让物体转动起来。 （一）交代任务。 引导语:哇,你们今天转得这么快乐,瞧瞧都转出些什么了呀?(教师故作神秘揭开屏风,让幼儿说说有些什么,)这些物体看见大家转得那么开心,也想玩“转起来”的游戏。请大家帮帮忙,用你们的办法让它们转起来。 （二）幼儿操作,教师观察并指导。 提升经验:你用的是什么方法?这个动作叫什么? 鼓励幼儿尝试更多材料:请试一试不同的材料。 拓展思维:除了这种方法,还有别的方法能使它转动吗? （三）交流与分享。 提问:你刚才玩了什么?你是用什么方法让什么转起来了? 三、第二次探索:让两种物体一起转动起来。 （一）交代任务。 引导语:接下来要增加难度了哦,请你到后面的桌子上选两个材料,让一个材料帮助另一个材料转动起来。 （二）幼儿操作,教师观察指导。 当幼儿出现初步的组合意识时,教师及时捕捉并鼓励。 当幼儿已经通过组合使两个材料转动起来时,提问:你在哪里也看见过这种转动? （三）请个别幼儿演示创造性地转动物体。 提问:还可以用什么材料使它转起来?在生活当中什么情况下你能见到这种转动? 四、拓展经验,引导幼儿关注生活中的转动现象。提问:你们发现生活中有哪些东西是会转动的呢? 幼儿一边说,教师一边把自己事先收集好的会转的物体照片展示出来。 【活动延伸】 （一）游戏活动:在科学区里为幼儿准备各种各样的材料,供幼儿继续 探索物体的转动;还可以提供陀螺、“转动小电影”、“小伞花”等供幼儿玩,感受转动带来的乐趣。 （二）家园共育:请家长和幼儿一起关注生活中的转动现象。