幼儿园：大班科学《班级小书房》.docxVIP

教学活动计划 主题名称 书的世界——我的小书房 活动内容 科学：《班级小书房》 活动时间 2022年3月7日 执教老师 林忆露 活动目标 .积极参与班级小书房的创立活动，讨论父流小书房的阅读规那么、图书分类方法，合作设 计相关的标志。 . 2.开展借书游戏，体验借阅方法。 活动准备 .挑选一些参观图书馆的照片，包括图书摆放、图书标志、阅读规那么等，制作成PPT。 .每名幼儿将一些自己喜欢的书放到幼儿园的图书角。 .彩色卡纸、笔，借书卡每人一张。 .幼儿用书第15T6页。 活动过程 修改及反思 一、观看叁观照片，激发构建班级小书房的兴趣。 （一）教师出示照片或者PPT 引导幼儿讨论交流图书馆内图书的摆放、图书的标志、借阅的规那么、阅读 的环境等 （二）教师小结 图书馆真大，里面收藏着很多书，我们在图书馆借书、看书可以学到很多 本领。 （三）讨论：激发设置班级小书房的兴趣 教师:我们不可能每天都去图书馆，我们在班里建一个小书房，那么 我们在班里就能借到书了。你们觉得这个主意怎么样？小书房设置在教室的什 么地方比拟合适？我们怎么来布置小书房呢？ 构建小书房 （一）讨论图书的摆放 .教师:怎样摆放图书我们才能取书又快又准？ .幼儿讨论，将书按种类、大小、厚薄等方法加以加类整理、摆放。 （二）讨论借阅规那么 .教师:你觉得小书房应该有哪些阅读规那么？ .幼儿讨论得出：安静看书、看完书放回原处