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小学体育游戏《捕鱼》教学设计 教学内容.模仿各种动物的动作 .游戏：《捕鱼》教学目标 .模仿各种动物的动作，以游戏化的方式激发学生的学习 兴趣。 .让学生在创想练习中感受运动的乐趣，获得运动的心理 体验。 .初步养成积极参与体育活动的意识，培 养老实守信、遵 守规那么、团结合作等优良品质。 指导思想 .这是一节根据《课程标准》设计的新教 材展示课，尝试 以目标的达成统领教学的内容。 把教材中的理念，即“坚持健 康第一的思想，促进学生健康成长， 激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，以学生的开展为 中心，重视学生的主体地位，关注个体差异”以及表达灵活多 变的教学教法。 .在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新， 体育文化的传播等方面进行大胆的探索和尝试。 课的设计一年级的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲 望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。 但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比拟粗浅，注意力不够 集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也 快，难以持久，又是他们的弱点。根据这些特点在设计时以多变 的内容使他们时时有新鲜感。经老师的调控，使学生始终保持在 最正确状态下学习、锻炼和娱乐。在整堂课中始终把增进学生身心 健康和适应社会的能力作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、 宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感 受，到达目标要求。 教学过程 .准备局部：引导学生激发兴趣 (1)队列队形 一年级学生课堂的组织要能放能收。放，能 活而不乱；收, 能整齐划一。本课改变了口令指 挥式的训练方式，运用了歌谣 的方法进行训练。 师：稍息！ 生：(齐声背诵)挺胸抬头向前看。 师：立正！ 生：站直不动是关键。 师：向右看齐！ 生：小碎步调整好，伸出右手一臂宽。 师：向前——看！ 生：老师让我向前看，我学老师向前看。 运用这种方法，统一了动作，记住了要领，站好了队伍， 培养了学生的组织纪律性。 .基本局部：以第二教材中让学生在创想练习和游戏中找 到乐趣，师生同唱主角。 (1)模仿各种动物的动作激发兴趣，动作形象。要求抓住动物的主体特征 (2)游戏:《捕鱼》 将教材中的游戏《钓鱼》加以改进，更名为《捕鱼》，把一 个“池塘”改为两个“池塘”。第一次练习老师扮作“渔夫”，其 余学生散步在“池塘”中当“鱼”，被“捕”者站在“池塘”的 四角。待学生学会游戏方法后，再每组选两名学生扮作“渔夫”, 将呼拉圈改制成鱼网，比赛中只要“捕”到肩部以上部位，就算 “捕”中了。另外，“池塘”中间设立“平安岛”，可容纳4—5 条“鱼”休息，但休息时间不能超过10秒钟。这个游戏，深受 学生欢迎。 .结束局部：第三教材中以游戏“抛物笑接物停”声情并茂，在欢笑中结束全课;