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二年级《跑和游戏》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好： 我今天说课的内容是二年级《跑和游戏》。我将从教材分析、 教学目标、教学重点、教学方法及指导、教学过程五个方面对本 节课进行说明。 一、教材分析： 跑是提高学生跑的能力的重要教材，跑对学生提高身体协调 性及奔跑能力和培养勇敢顽强拼搏精神都有非常重要的作用，教 学中各种反复练习，提高学生的奔跑能力，让学生在自然奔跑中 体会跑的正确的动作，体会体育健身带来的快乐。 二、教学目标： .通过情境教学，激发学生的学习兴趣，知道快速跑的方法。 .通过练习，90%学生能够学会正确快速摆臂，自然奔跑的 方法，完成30米快速跑。 .开展学生的速度、灵敏性，在情境教学活动中培养勇敢顽 强、团结进取的良好品质。 三、教学重点：在游戏中提高自己的奔跑能力，玩中学，玩 中练 四、教学方法及学法指导 根据本节教材内容和学生的认知水平通过自主创新、自我展 示、比赛、游戏的方式使学生积极主动练习，由被动为主动，真 正让学生成为学习的主人在教法上，采用层层深入、由易到难， 使学生能在学中玩，玩中学。90%以上的学生掌握教学内容。 五、教学过程： 根据人体运动生理机能的变化规律，本节课分为开始、准备、 基本、结束四个局部来完成。 .开始局部（2分钟） 为了调动学生的积极性，使他们精神振奋，注意力集中。首 先提问：什么动物跑的最快？你想不想成为跑的最快的人呀！然 后，通过“小豹子学本领”，用激发性的语言启发学生对跑的认 识，激发学生学习的兴趣。 .准备局部（8分钟） 我设计首先采用长方形型慢跑热身，在鲜明的音乐节奏声 中，学生的身体由静到动，逐步活动热身，然后引导学生模仿动 物的形态，激发学生的学习兴趣，增加了趣味性。 .基本局部（26分钟） 这是课堂的主体局部，通过学习，保持学生的学习热情，发 展学生的身体素质，提高他们的运动能力。 （1）本领一：自主创新 我设计了原地小步跑、高抬腿跑、后踢腿跑、前踢腿跑、加 速跑。让学生自己体会各种跑的方法，根据自己的想象力，自己 尝试哪一种跑的方法最快。为了提高学生的练习兴趣，我在这里 设计了 “小豹子捉猎物”也就是在同伴的帮助下去追赶篮球。即 调动了学生的积极性，又更好的锻炼了跑的起跑和加速跑的基本 动作要领。为了减少枯燥和集中注意力。我在这里又创设了 “两 只豹子追逐跑”，学生的积极性又进一步提高了。为了让学生直 观感受到如何跑的最快。我首先邀请学生自我展示，教师再进行 讲解示范，充分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位。然后， 组织学生练习，提高学生奔跑能力，到达掌握快速跑技术动作的 效果，最后指导学生展示评价，发现问题，解决问题，激发学生 的学习和创新欲望，更加促进学生进行练习。学练中，我让学生 在玩中思、在思中学，在学中进步，从而到达快速跑的最正确效果, 使学生真正掌握快速跑的技术动作。 30米接力赛，本领二：自我展示能力。我创设了 “接 力比赛”的游戏，让学生更好的展示自我奔跑的能力，又培养了 团结协作的团队精神。 “快乐的搬运工”游戏：本领三：团结协作能力。我设 计了 “搬运汽车轮胎”游戏，既开展学生的上肢力量，又开展 学生的下肢力量，表达了趣味性、竞赛性，让学生到达全面协调 的开展。 .结束局部(4分钟) 为了消除激烈紧张运动的疲劳，调节心情，身体得到恢复， 在欢快的音乐伴奏下，跳起欢快的四步舞进行放松。 小结：改变传统的教师一人总结的方法，让学生谈一谈自己 的学习收获与体会，老师最后再加以总结，后宣布下课，师生再 见。 以上这是我对这节课的说明，请各位老师提出珍贵意见，谢 谢。