《胖乎乎的小手》第一课时教学反思.docxVIP

《胖乎乎的小手》第一课时教学反思 每一次经历这样的讲课，听评课，总能让我在思想上有质的 飞跃。《胖乎乎的小手》这篇文章脉络比拟清晰，围绕胖乎乎的 小手，分别讲了大家都喜欢兰兰画着自己胖乎乎的小手的这张 画，接着讲爸爸、妈妈和姥姥为什么喜欢这张画，最后兰兰明白 了。从爸爸、妈妈、奶奶的三句话中，可以看出，兰兰是一个勤 劳、孝敬长辈的好孩子。内容和语言都贴近儿童的生活实际，对 学生有很好的启发和教育作用，学生理解也并不困难。关键是要 让学生在学习的过程中体验、感受兰兰勤劳、孝敬长辈的好品德。 教学这一课我采用了随文识字的方法，在教学过程中，我把教学 重点放在认识11个字，会写3个字；朗读感悟，说话训练上。 首先，创设情景，激发兴趣。在本课教学中，我以“手”为 主线，围绕“全家人为什么这么喜欢兰兰的小手”设计教学环节。 教学中，以“欣赏图画”导入课题，激发学生学习的兴趣。其次, 我还设计了质疑的环节“全家人为什么都喜欢兰兰胖乎乎的小 手？ ”把学习的主动性给了学生，并让孩子带着这些疑问开展学 习，孩子的学习兴趣会更加浓厚。通过这一环节的学习让学生对 课文整体感知，同时帮助学生理清课文脉。 以读代讲，读中领悟是语文教学中的重要环节。这篇课文我 主要是抓住几句话引导孩子用不同的语气读，利用多种形式读 （包括师范读、生个别读、分角色读等），并且对孩子读句子是 否正确、有感情给予适当的评价；另外