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《妈妈睡了》的教学设计 《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的散文。通过生动形象的语言, 描绘了睡梦中的妈妈真漂亮、好慈祥、好累。以下是我整理的内容, 供您阅读,参考。盼望对您有所关心！ 《妈妈睡了》的教学设计1教学目标 学问与技能： 1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。 2、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，深刻体会父母的关爱之情。 过程与方法： 1、同学反复诵读，借助插图，绽开想象来理解课文的情感。 2、绽开小组争论，对课文的思想内容及情感进行分析。 3、引导同学进行课外阅读，扩高校生阅读量。 情感、态度与价值观： 感受母爱，同时懂得关爱父母。 教学重、难点：懂得关爱父母，并了解文中局部词语。 课前预备： 课件、嘉奖评价志、磁带、二类字小黑板、词语卡片。 教学设计总思路： 老师要引导同学在诵读文本的同时，表达多样的识字形式，要将（说明妈妈对我的照看无微不至，就连睡觉都陪在我身边） ⑵妈妈的嘴巴，眼角都在挂着笑意似乎在给我唱催眠的歌谣妈妈的嘴巴，眼角都挂着笑意，为什么小会想像成是在给我唱催 眠的歌谣?（确定是妈妈常常给，我邛昌催眠曲哄我入睡）你的妈妈给你唱过催眠的歌谣吗?（生：小黄狗） 指导朗读：谁情愿在读一下这句话，留意要读出妈妈那种亲切, 温顺的爱（要显得很亲切，很暖和）（3）妈妈的嘴巴，眼角都挂着笑容似乎又想好了一个故事。 为什么从嘴巴，眼角挂着笑意，想到想好了一个故事。（确定是妈妈常常给我讲故教育和启迪） 指导朗读?⑷她干了好多活儿?干什么了 （日夜为我操劳） 小结：你的妈妈也肯定很爱你，你能说说吗？ 自由发言，老师我读了一首儿歌，我觉得我的妈妈很像儿歌中的 妈妈，我想读给大家听。 2、孩子爱妈妈⑴像我睡着时妈妈看着我一样，我也看着妈妈 说明白孩子已经开头懂事，懂得了回报，学会了像妈妈爱惜自己 一样关爱妈妈。 （2）她真该好好的睡一觉了这是一个真心爱妈妈的孩子发自内心的感慨，反映了孩子对妈妈 深深的爱10 指导朗读：边读边回忆自己的妈妈是多么爱自己，多么辛苦。 三、图文结合，感情升华 1、下面我们看课文的插图，你能描述图上的情景吗?（妈妈搂着 孩子睡着了，可孩子却睁着眼睛（布满爱意）地看着妈妈，一本大开的 书反扣在被子上，好像妈妈刚刚给孩子讲完一个好听的故事）。 2、老师也试着给这幅画的内容，编了一首儿歌，同学们想听吗？ 母为子千辛万苦操碎了心子对母知恩图报感谢不尽 母盼子健康、欢乐有长进子祝母幸福、平安永漂亮 3你能给插图起个名字吗?（母子情深，妈妈的怀抱真暖和，我爱 妈妈，妈妈，您辛苦了）四、课外延长，表述真情 1课前老师让同学们预备几张妈妈照片或者画几幅关于妈妈的画, 下面谁情愿拿出照片或图画，说说自己的妈妈。 2播放《母亲》歌曲 是妈妈给了我们生命，一把屎一把尿，含辛茹苦地把我们养大， 我们在妈妈的爱里欢乐成长，妈妈的爱像绵绵的春雨，滋润着我们的 心田，夏天，妈妈的爱是凉爽的风，雨天，妈妈的爱是遮雨的伞，当 我们生病的时候，妈妈的爱是滴落的泪水，当我们进步的时候，妈妈 的爱是甜甜的吻，阎维文的一首《母亲》唱得好，“你躺在病床上每 人为你掉眼泪，你兴奋时有人为你乐开花。〃下面，还是让我们一起11 观赏母亲的歌。 3母亲的恩情比天高比海深，我们应当怎样回报母亲呢？ 五、真心独白 1讲到这里，你肯定有很多心里话要对妈妈说，让我们发自肺腑 地对妈妈说一句你最想说给妈妈的话。 2把这些话写在纸条上，回家后静静放在妈妈能看到的地方。 《妈妈睡了》的教学设计3学问与技能： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、感受母爱，懂得关爱父母。 3、正确认读16个生字，了解课文中消失词语的意思。 过程与方法： 1、同学反复诵读，绽开想象理解课文的情感。 2、小组争论，对课文的思想内容及情感进行分析。 情感、态度与价值观：感受母爱，懂得关爱父母。 教学过程： 一、图片导入。 今日，我们又来到大教室学习，将有各位领导和老师和我们一起 学习，我想同学们的表现肯定是最棒的。老师给大家预备了一组图片, 再看之前，我有一个要求：专心看，把你看完后最想说的话告知我。 出示课件，（展现浓浓亲情的一组图片）妈妈从小把我们养大，在学习 上，在生活上她不知挨了多少累，快让妈妈休息一会吧，今日我们就12 来学习第18课，板书课题《18妈妈睡了》。这个题目该怎样读呢? 二、初读课文。 1、睡梦中的妈妈是什么样的?请同学们翻开书66页，听老师读 课文（配乐）。 2、生自由读课文，读时多和生字伴侣打打招呼，把课文读到你 满足为止。 3、谁情愿读给大家听?其他同学留意听，看看他哪读得好，值得 你学习，哪读得不好，需要你的关心。 4、这些词语中，哪些你还不太熟，可以问问你的同桌。（合作学 习）5、开火车读课文。 （三卜读中感悟，体会深情。