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提高课堂能效构建快乐学习 一、背景次全新的教学变革 课堂教学的优质高效是一个历久弥新的命题。“创立高 效课堂”是实施素质教育的需要，是课程改革的必然选择。 随着高效课堂的教学理念的逐步推进，我有幸参与了省级课 题《山区中职学校高效课堂实验研究》。理论的架构建立在 夯实的实践基础之上，一篇好的教育教学论文，一节节精心 锤炼的高效课堂是其理论来源。我充分利用学前教育专业幼 儿舞蹈课的教学日常，探讨了幼儿舞蹈课的教学范式，提高 了教学效率，极大程度的激发了学生上舞蹈课的积极性，让 学生爱上舞蹈课，爱上学前教育专业，从而到达学生快乐学 习，教师快乐教育。 二、事件堂难忘的高效课例 在导学案的设计上，我先让学生自主完成压腿、提沉， 以及热身民族舞《彩云之南》。紧接着复习幼儿成品舞《不 上你的当》，顺势进入当天的自主学习一一幼儿23种舞步 （分成五组，每组最多5种舞步，十分钟之内完成，教师巡 视辅导），自习完成后各组进行展示（展示时围成圆形方便 学生之间能更好的沟通），分四个不同的方位进行小老师的 教学（每组派出一位代表带着全班同学共同学习，从四个方 位能更好的照顾前后左右的同学）。我先把所写教案分步完 成，令人意想不到的是，孩子们的自学能力比想象的要好。 在正式上课前我布置了钢琴组的同学进行的小曲子的练习， 短短半天时间，当我下午进教室检查时，学生给了我意外的 惊喜。孩子们利用课后休息的时间