高中生物必修一第五章第节光合作用(知识点+练习).docx

蜡烛、小鼠、绿色植物实验叶片遮光实验 蜡烛、小鼠、绿色植物实验 叶片遮光实验 水绵光合作用实验 同位素标记法 1771 年 1864 年 1880 年 1939 年 五、光合作用 ◎光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释 放出氧气的过程。 1．发现 内容 普里斯特 萨克斯 恩格尔曼 鲁宾与卡门 2、场所 叶绿体 时间 过程 结论 植物可以更新空气 绿色植物在光合作用中产生淀粉 叶绿体是光合作用的场所释放出氧 光合作用释放的氧全来自水 双层膜 基质 ： DNA ，多种酶、核糖体等 基粒 多个类囊体（片层）堆叠而成 类胡萝卜素 胡萝卜素（橙黄色） 1/3 叶黄素（黄色） 2/3 吸蓝紫光 色素 （ 1/4） 叶绿素 A （蓝绿色） 3/4 叶绿素 吸红光和蓝紫光 （3/4） 叶绿素 B （黄绿色） 1/4 3．过程 条件 时间 场所 过程 实质 总式 光反应 光、、 H2O、色素、酶 短促 类囊体的薄膜上 ① 水的光解 2H2O → 4[H] + O 2 ② ATP 的合成： ADP + Pi + 光能 → ATP 光能 → 化学能，释放 O2 光能 CO2 + H2O —— → （CH2O） + O2 叶绿体 暗反应 CO2、 [H] 、ATP 、 C5、酶 较缓慢 叶绿体的基质 ① CO2 的固定： CO2 + C5 → 2C3 ② C3/ CO2 的还原： 2C3 + [H] → （CH 2O） 同化 CO2，形成（ CH2O） 物变 能变 无机物 CO2 、 H2O → 有机物（ CH2O） 光能 → ATP 中活跃的化学能 → 有机物中稳定的化学能 ◎ 光合作用的 实质 通过光反应把光能转变成活跃的化学能， 通过暗反应把二氧化碳和水合成有机物， 同时把活跃的化学能转 变成稳定的化学能贮存在有机物中。 4、光合作用的意义 ①制造有机物，实现物质转变，将 CO2 和 H2O 合成有机物，转化并储存太阳能； ②调节大气中的 O2 和 CO 2 含量保持相对稳定； ③生物生命活动所需能量的最终来源； 注：光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。 5、影响光合作用速率的因素及其在生产上的应用 光合速率 是光合作用强度的指标， 它是指单位时间内单位面积的叶片合成有机物的速率。 影响因素包括 植物自身内部的因素，如处在不同生育期等，以及多种外部因素。 (1)单因子对光合作用速率影响的分析 1 ①光照强度 (如图所示 ) 曲线分析 ： A 点光照强度为 0，此时只进行细胞呼吸， 释放 CO2 量表明此时的呼吸强度。 AB 段表明光照强度加强，光合作用逐渐加强， CO2 的释放量 逐渐减少，有一部分用于光合作用；而到 B 点时，细胞呼吸 释放的 CO2 全部用于光合作用， 即光合作用强度 =细胞呼吸强 度， 称 B 点为 光补偿点 (植物白天的光照强度在光补偿点以上， 植物才能正常生长 ) 。 BC 段表明随着光照强度不断加强， 光合作用强度不断加强， 到 C 点以上不再加强了， 称 C 点为 光饱和点 。 应用：阴生植物的光补偿点和光饱和点比较低，如上图虚线所示。间作套种时农作物的种类搭配，林带树 种的配置，冬季温室栽培避免高温等都与光补偿点有关。 ②光照面积 (如图所示 ) 曲线分析 ： OA 段表明随叶面积的不 断增大， 光合作用实际量不断增大， A 点为 光合作用叶面积的饱和点。随叶面积的增 大， 光合作用不再增加， 原因是有很多叶被 遮挡，光照强度在光补偿点以下。 OB 段表 明干物质量随光合作用增加而增加， 而由于 A 点以后光合作用不再增加， 但叶片随叶面 积的不断增加呼吸量 (OC 段)不断增加，所以干物质积累量不断降低 (BC 段)。 应用：适当间苗、修剪，合理施肥、浇水，避免徒长。封行过早，使中下层叶子所受的光照往往在光补偿 点以下，白白消耗有机物，造成不必要的浪费。 ② CO2 浓度、含水量和矿质元素 (如图所示 ) 曲线分析 ： CO2 和水是光合作用的原料，矿质元素直接或间