一年级比一比教案.docxVIP

.知道长短、高矮、大小、轻重的含义。 .初步懂得干脆比较的思维方法。 .驾驭比较的标准和方法。 .用正确的数学语言表达比较的结果。 1 .学会比较高矮、轻重、长短等，驾驭比较的方法。 2?通过比较，学会比较的数学思想和方法,培育学生的视察实力和推断实力。知道高矮、 轻重、长短等是比较出来的。 3 ,培育学生主动学习的精神，学会简洁的推理，强化数学与生活的联络。 .本单元的学习，主要是通过操作、探究来进展的。老师应给学生创立条件，放手让学生 去视察、操作、尝试。要让学生主动开动脑筋,做他们想做的，在理论中理解学问，如在比高矮 的活动中，可能有比长短的，这些本质上都是比高度或长度的，有助于理解高矮、长短的含义。 .应实行小组合作的学习方式。因为探究式学习须要充分、全面地视察问题或事物，找 出其本质特征，摒弃其非本质特征。但学生年龄小、视察实力有限，通过小组合作，可以相互启 发相互补充，使学生对问题得到比较清楚、全面的相识,本单元的内容都可以让学生自主探 究。在合作学习中，老师应留意培育学生细致倾听别人意见、虚心向别人学习的好习惯。 ☆课酎安排/ 比一比1课时 教学内容 比一比（长短、高矮、轻重） 教材第4~7页的内容。 教学目标 1 ,通过比较高矮、轻重、长短等，驾驭比较的方法。 .在生活中主动学习，培育学生视察和推断的实力。 重点难点 浸透比较的思想方法，正确进展三个量的比较。 教