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台灣資訊教育─ 推動理念、策略與現況─;內 容 綱 要;理念目標與國際評比;*;*;*;*;*;*;*;*;*;資訊通訊基礎設施 教師善用資訊科技能力 學生資訊科技應用能力 數位教學資源 推廣與競賽 國際合作與交流 人文關懷與數位機會均等;*;*;*;資訊通訊基礎設施─國小設備豐富度城鄉差距;電腦連網比;;;*;*;中小學教師資訊科技素養自評;擁有碩士學位、曾任行政職、男性、國小教師、電腦科的老師，相對地進行資訊融入教學的比例較高。但擔任導師的比較低。;;老師眼中的設備豐富度包括了許多面向，不僅只有硬體多寡而已。;教師最常進行資訊融入教學的場所為普通教室，佔44%。;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;人文關懷與數位機會均等─廣募各界資源、建置DOC支援體系;*;*;人文關懷與數位機會均等 ─偏鄉學童網路課業輔導上課;*;*;*;*;*;*;*;◎ 推動策略1◎ 促進學生 應用資訊科技;◎ 推動策略4◎ 營造合理使用 資訊科技的校園環境;◎ 推動策略6◎ 營造整合各界資源 促進數位機會均等;◎ 推動策略8◎ 激勵校長與教師定期檢核 自我資訊科技應用能力;◎ 推動策略11◎ 整合數位教學資源;◎ 推動策略13◎ 提昇ㄧ般教室和專科教 室的軟硬體及網路設備 ;◎ 推動策略16◎ 提昇資管及網管技術 人員的知能與服務品質;◎ 推動策略1