京教版数学七下第六章二元一次方程组复习.pdfVIP

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 第六章 二元一次方程组 教学设计思想 本课是第六章的章节复习课，是学生再认知的过程，因此本课教学时老师提出问题，引 导学生独立完成，从过程中提高学生对问题的进一步认识。首先让学生思考回答：① 二元 一次方程组的解题思路及基本方法。② 列一次方程组解应用题的步骤；然后师生共同讲评 训练题；最后小结。 教学目标 知识与技能 熟练地解二元一次方程组； 熟练地用二元一次方程组解决实际问题； 对本章的内容进行回顾和总结，进一步感受方程模型的重要性。 过程与方法 通过反思二元一次方程组应用于实际的过程（由实际问题中的数量关系，经“逐步抽象” 到建立方程组（实现数学化），由方程组的解再到实际问题的答案），体会数学模型应用于 实际的基本步骤。 情感态度价值观 通过反思消元法，进一步强化数学中的化归思想； 学会如何归纳知识，反思自己的学习过程。 教学方法： 复习法，练习法。 重、难点 重点：解二元一次方程组、列二元一次方程组解应用题 难点：如何找等量关系，并把它们转化成方程。 解决办法：反复读题、审题，用简洁的语言概括出相等关系 课时安排 1课时。 教具准备 1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 投影片 教学过程设计 （一）明确目标 前面已学过二元一次方程组及一次方程组的应用题，这一节课主要把这一部分内容小 结一下，并加以巩固练习。 （二）整体感知 本章含有两个主要思想：消元和方程思想。所谓方程思想是指在求解数学问题时，从题 中的已知量和未知量之间的数量关系人手，找出相等关系，运用数学符号形成的语言将相 等关系转化为方程（或方程组），再通过解方程（组）使问题获得解决，方程思想是中学数 学中非常重要的数学思想方法之一，它的应用十分广泛。 （三）复习 通过提问学生一些相关问题，引导总结总结出本节的知识点，形成以下的知识网络结构 图。 （四）练习 1.2x－5y=18 找学生写出它的五个解。 4(xy1)3(1y)2 x y   2 2. 2 3 分别用代入消元法、加减消元法求出它的解来。 x2 y3 答案： 3.1号仓库与2号仓库共存粮450吨，现从1号仓库运出存粮的60％，从2号仓库运 出存粮的40％，结果2号仓库所余的粮食比1号仓库所余的粮食多30吨。1号仓库与2号 仓库原来各存粮多少吨? 答案：设1号仓库存粮x吨，2号仓库存粮y吨 解得 4.用1块A型钢板可制成2块C型钢板，1块D型钢板；用1块B型钢板可制成1块C 型钢板，2块D型钢板。现需15块C型钢板，18块D型钢板，可恰好用A型钢板，B型钢 板各多少块? 2word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 答案：设用x块A型钢板，用y块B型钢板。 解得 5. （我国古代问题）有大小两种盛酒的桶，已经知道5个大桶加上1个小桶可以盛酒3 斛（斛，音hu是古代的一种容量单位），1个大桶加上5个小桶可以盛酒2斛。1个大桶、1 个小桶分别可以盛酒多少斛？ 答案：设1个大桶可盛酒x斛、1个小桶分别可以盛酒y斛。 解得 （五）小结 引导学生总结本节的知识点。 （六）板书设计 小结与复习 知识结构图 练习 3word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。