全国高等教育自学考试《幼儿园教育基础》复习备考(学前教育-专科.pdfVIP

4 《幼儿园教育基础》复习备考资料 第一章 幼儿园教育概述 1、广义的教育是指有意识的以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，狭义的教育是 指 学校教育。幼儿园教育属于学校教育体系，是基础教育的重要组成部分。 幼儿园教育 是指由 幼儿园承担的、由专职幼教工作者根据社会的要求，对在园幼儿实施的有目的、 有计划、有 组织的，以促进其身心全面发展的社会活动。 （名词解释，理解）学前教育 通常是指 0-6 岁 儿童的教育，幼儿教育只是对 3-6 岁幼儿的教育。广义的幼儿教育包括 专门组织的教育和非 专门组织的教育，狭义的幼儿教育专指幼儿园教育。 2 、在原始社会，对年幼儿童的教育溶于生产生活，主要任务是保证幼儿的存活；在封建 社 会中，幼儿教育主要在家庭中进行； 在资本主义社会中，出现了独立的幼儿教育机构 ——幼 儿园。幼儿园的创立， 标志着幼儿园教育的产生， 幼儿教育便从此迈上了科学 化的轨道。 （选择题） 3 、在西方教育史上， 柏拉图 是第一个提出较为系统的学前教育思想的人，认为对儿童 的教 育开始得越早越好，甚至提出优生、胎教的问题。他的学生 亚里士多德 首次提出 了教育要与 人的自然发展相适应的观点，在教育史上第一个做出对儿童生长发育年龄进 行分期的尝试。 夸美纽斯 第一个对学前教育提出了深刻认识并有系统论述，他认为，儿 童不论贫富贵贱、不 论男女都应受到教育， 且教育必须从幼年开始， 应当顺应自然。 夸美纽斯的著作 《母育学校》 是教育史上第一部论述幼儿教育的专著，集中体现了夸 美纽斯的幼儿教育思想。 卢梭 的教育 思想集中在其教育著作《 爱弥儿 》中，他的儿 童观念让人重新认识和了解儿童，即儿童不是 小大人，儿童期具有独立存在的价值，强 调教育应当尊重自然，反对揠苗助长，主张教育的 首要目的就是要保护儿童善良的本 性，与儿童天性的自然发展相协调。 裴斯泰洛齐 继承和发 扬了“教育必须顺应自然” 的思想， 强调“爱”的教育 ，提出实物教学主张并进行了实验， 他的教学以学生喜欢 的活动为主，这些思想和主张直接影响幼儿园教育的内容和方法，是福 禄贝尔幼儿园教 育思想的主要源头之一。 欧文于 1816 年在苏格兰纽兰纳克创办了一所幼儿 学校，目的 是谋求社会底层儿童的生存、健康和幸福，这是历史上第一所为工人阶级创办的 幼儿教 育机构。欧文幼儿学校的原则和方法， 对后来福禄贝尔幼儿园的建立产生了很大影响 。 （选择题） 4、德国幼儿教育家福禄贝尔被誉为“幼儿园之父”，他创办了世界上第一所幼儿园。福禄贝 尔阅读研究了夸美纽斯的著作《母育学校》 ，还用两年时间跟随瑞士著名儿童教育家裴 斯泰 洛齐，致力于儿童游戏、母亲教育等研究。 1837年，他于德国布兰根堡创办了一 个“保姆养 成所”，1840年改名叫“幼儿园”，同时成立了一所“游戏与作业教育 所” ，并在以前研究成 果的基础上创制了一套游戏“恩物”及其使用说明。 5、福禄贝尔幼儿园的教育“创举” ：（简答） （）创办了世界上第一所幼儿园，是世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构； （ ） 1 2 特制玩具 “恩物”（名词解释）：福禄贝尔在以前教育研究成果的基础上创制的一套用 于幼儿教育游戏的玩具，幼儿通过这些玩具来认识物体形象，学习世界的法则，发展自己 的 感官和其他本能； （）有供幼儿观察的花草树木，供幼儿玩的沙土，还有种植园地，首次为幼儿提供了与 3 他 们身高相匹配的桌椅； （）游戏是在园幼儿的主要活动，有集体性的运动游戏，集体性的恩物游戏，还开展种 4 植 栽培活动等。 6、杜威的幼儿教育思想： 杜威的名字是和“儿童中心论” 联系在一起的，“教育即生 活”、“教 育即生长”、“教育即经验的改造” 是杜威教育理论中的三个核心。杜威认 为，一切真正的教 育是从经验开产生的， 教学应从儿童现有的经验开始， 注重培养儿 童对现实社会的适应能力。 杜威主张教育应该是 “从做中学”，对儿童来说，“做事” 本身就是一种最好的教育。 （选择题） 7、蒙台梭利的幼儿教育思想：意大利幼儿教育家，她于 1907年在罗马贫民区创办了一 所招 收 3-6岁贫民儿童的幼儿学校，并命名为 “儿童之家”。她提倡教育者应精心为儿童提 供一 种“有准备的环境”，充分尊重儿童成长的本能需要，发挥儿童活动的