《梦游天姥吟留别》导学案.docxVIP

《梦游天姥吟留别》导学案【学习目标】 .认识作者李白及相关背景介绍，结合注释学习掌握生字词，诵读整体感知诗歌内容。 .熟悉诗人写作心境，体会作者浪漫主义的写作手法，领悟作者蔑视权贵、追求自由的 思想情感。 .感受诗人不与黑暗官场同流合污的高尚人格和追求个性自由的精神。 【常识读记】 .作者简介 李白（701?762）,字太白，号青莲居士。唐代著名的浪漫主义诗人，有“诗仙”之 称。祖籍西成纪（今甘肃省秦安县）。他生于安西都护府之碎叶城（今吉尔吉斯境内），约 五岁时随其父迁居绵州彰明县（今四 川省江油县）的青莲乡。为了与另外两位诗人李商隐 和杜牧，即“小李杜”的区别，李白与杜甫合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗, 喜交友。 .背景介绍 李白年轻时，即漫游全国各地，结交名流，希望由布衣一跃 而为卿相，实现“济苍生”、 “安社稷”的抱负。唐玄宗天宝元年（742）,李白的朋友道士吴筠向玄宗推荐李白，玄宗 于是召他到长安来。李白奉召进京，本想能借此施展 才能，有所作为，然而很不如意。玄 宗只把他看作词臣，并不重用他。李白又受到权贵的排挤，连玄宗也对他不满。天宝三年（744） 李白被赐金放还。冷酷的社会现实 无情地粉碎了他那不切实际的幻想，政治上的失败使他 心情非常苦闷，也使他认清了封建统治者的荒淫腐朽。被排挤出长安的第二年，即天宝四年 （745）年，李白准备由东鲁（今山东）南游吴越（今江苏南部），行前写了这首向朋友表 明自己心情的诗。 .文体知识 梦游，梦中游历。留别，临别留下的赠言。本诗是一首七言古诗，七言古诗简称“七古”。 “古诗”又称“古体诗”，是相对于格律严格的“近体诗”而言。“七言”分两种，一种是 以七字句为基础，杂用四、五、六、九言而构成了形式自由的长短句，这样长短交错，换韵 自由，富于变化，也称为“歌行体”；另一种是每句七字，句式整齐。今天所学的这首诗属 于哪一种呢？（属于前一种，即“歌行体”） .解题: “梦游”，梦中游览，说明内容的虚实；（2） “天姥”，指天姥山。是所梦的 内容； “吟”本指吟咏，即作诗，以后作为一种诗体的名称，是“歌行体”诗的一种形 式。内容多有悲愁感叹之意，形式上比拟自由活泼。 “留别”是临行前留下这首诗向朋友话别的意思，说明本诗写作目的。 【基础检测】 .给下面加点的字注音 天姥（）瀛洲I （）物溪（）深水（）谢公屐（）澹澹 （）旬然（）魂悸（）长嗟（）惟觉时之枕席（） .解释以下括号前加点字词的意思 海客谈瀛洲，烟涛微茫（）信（）难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。 ? ? ? 天姥连天向天横（），势拔（）五岳（）掩赤城。天台四万八千丈，对此欲? ? ? ? 倒东南倾（）。 我欲因（）之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至判溪。谢公宿处今尚在，源（）水荡漾清（）猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空 * ? 中闻天鸡。千岩万转路不定，迷（）花倚（）石忽已瞑（）。熊咆龙吟殷（） ? ? 岩泉，栗（）深林兮惊（）层巅（）。云青青（）兮欲雨，水澹澹兮生烟。 ? ? ? ? ? ? 列缺（）霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，匍然（）中开。青冥（）浩荡不见 ? ? ? ? ? ? 底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓（）瑟兮鸾回 车，仙之人兮列如麻。忽魂悸（）以魄动，恍（）惊起而长嗟。惟觉（）时? ? ? 之枕席，失向来（）之烟霞。 ? ?【文本研读】 整体感知（一）读第一段并思考： .既然题为“梦游天姥”，为何开篇要“谈瀛洲”？ 2、游天姥吟留别》开篇是怎么描写天姥山的形象气势的? （二）读第二段并思考： .提问：“一夜飞度”表现了什么？ .提问：“照”、“送”写出什么？ .提问：“见海日”、“闻天鸡”写出天姥山什么特点? .提问：“千岩万转”、“迷花倚石”又表现了什么？ .提问：天门翻开后的景象如何? 根据第二段内容填写表格（三）读第三自然段并思考 内容 事件 意境特点 表现手法 思想情感 梦游 之景 诗句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表达了作者怎样的性格与精神? 问题探究.本诗是一首留别诗，而诗人并没有抒写离愁别绪，而是极力渲染梦游仙境的壮美, 为什么？ .《梦游天姥吟留别》一诗写了哪些内容？诗人是按怎样的顺序将叙事、写景、抒情结 合成诗的？ 【本文总结】 根据本诗内容，概括这首诗表达的主旨参考答案 基础检测 1、天姥（mu） 瀛洲（ying ）物溪（shGn ）深水（1。谢公屐（ji） 澹澹 （dan）旬然（hong） 魂悸（ji） 长嗟（jie） 惟觉时之枕席（ju6）2、海客谈瀛洲，烟涛微茫（波涛渺茫，远看像烟雾笼罩的样子。）信（确实、实在） ? ? ? 难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横（遮蔽），势拔（超出）五岳（东 ? ? ? ?岳泰山