幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　大班音乐教案《小蜜蜂》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助故事感受音乐的节奏，体验音乐欣活动和参与音乐欣的乐趣，培养幼儿创编蜜蜂在花园高兴愉快的动作，快来看看幼儿园大班音乐《小蜜蜂》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1、体验音乐欣活动和参与音乐欣的乐趣。 　　2、借助故事感受音乐的节奏。 　　3、培养幼儿创编蜜蜂在花园高兴愉快的动作。 　　4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 　　5、感受音乐的欢快热烈的情绪。 　　活动准备： 　　单簧管《波尔卡》音乐 花，树的道具 蜜蜂挂饰 大图谱一张 　　活动过程： 　　一：开始部分： 　　1. 孩子们!今天我们到了一个新的地方上课你们高兴吗老师也为小朋友准备了一段非常好听的音乐，我们一起来听一听。 　　(带幼儿欣音乐第一遍让幼儿体会音乐的愉快之情) 　　2. 鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导 　　提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉 　　(愉快，高兴，开心，活泼.兴奋.......) 　　听了这段音乐你想到了什么 　　(小兔子在跳，自己在跳绳，开心的跑步。快乐的小鸟........) 　　二：基本部分： 　　1、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么 　　(以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听) 　　讲完故事在提问： 　　故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊! 　　2、欣音乐第二遍 ，出示图谱把音乐中的内容表述出来。 　　(这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现， 但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松快乐的音乐情绪。) 　　提问：音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊 　　那你觉得这首曲子分了几个乐段。 　　(有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告诉孩子们答案) 　　3、分段欣音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的动作 　　(1)提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么 　　欣音乐第一 段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。 　　提问：小朋友们第一段里你觉得发生了什么事 　　(感受每棵树x x x x的4个节奏) 　　(2)欣音乐第二段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里. 　　提问：小蜜蜂在花园里做了些什么 　　你要是小蜜蜂你会在花园里做什么 　　(拍四下手，点四下头，跺四下脚......) 　　(表演每朵花x x x x的4个节奏，用自己的动作表现出来) 　　听着音乐快乐的做动作(教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿， 教师指导。 　　(3)欣音乐第三段，老师自由的舞蹈 　　提问：小蜜蜂在花园里做了些什么 　　启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现 　　教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。 　　(自由的表演) 　　4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。 　　小朋友们跳的可真好，小朋友跳的这么好老师要开始变魔术了，把小眼睛闭紧了，1，2,3,睁开眼睛看看，(老师戴上蜜蜂头饰)小朋友们 　　你们好，看看我是谁呀! 　　我是小蜜蜂，今天我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰，请小朋友自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。 　　哇!你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊!小蜜蜂们你们准备好了吗 　　来，到我这来，我们一起到花园里去看看吧! 　　看看我们的花园里有什么，大树和花，我们一起去和大树和花做游戏吧! 　　三、结束部分： 　　( 随音乐进行完整的音乐故事情境表现) 　　幼儿随音乐表现，教师和幼儿自由的演示自己的动作，大家模仿，教师指导。 　　小结： 　　小蜜蜂们你们玩的高不高兴，开不开心，那现在我们飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧!再见! 　　活动反思： 　　《小蜜蜂》这首歌曲非常简单，因此整个活动的过程中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。 孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。 激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演