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班主任工作与班级管理策略 一、对班主任工作的认识 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活 等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全 体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任是为了建立、巩固和发 展班集体而设立的，是班集体的组织者、教育者和领导者。一个班级, 学生人数一般在四十五至六十之间，有的甚至更多，而学生的思想， 性格，兴趣，爱好，品质又都各异。他们相处于一个班集体之中，可 以说每日每时都会产生各种各样的问题。即使一件小事，少那么属于两 个人的矛盾，多那么涉及三人五人或更多的人。其间是非曲直，往往不 是听一面之词就可以判定的。面对上面的这些看是琐碎却重要的问 题。班级管理者其行为首选表现出的特点是细心、耐心和爱心，能为 学生的健康成长奉献身心。只有这样才具有做好自己班级工作的各方 面的才能。 二、班级管理策略 （一）以身示范，树立个人威信 树立班主任威信，这一点也许对于每一位班主任来说都认为是当 然的，但究竟如何才能树立起班主任的威信呢？我总结了四点：第一 班主任要正学生，先要正其身。一般来说，学生都有“向师性”，班 主任要教育好学生，不管是从生活上，还是学习上，都必须从自身做 起，为学生树立一个好典范（言行举止）。第二要多关心学生，了解 他们的心声，真正成为学生的良师益友。第三班主任在学生面前还应 该注意自己的言语，该严肃的时候就该严肃起