部编版二年级语文上册第二单元教案(含整个单元).pdfVIP

部编版二年级语文上册第二单元教案 《场景歌》教学设计 教学目标： 1．认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。 2．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。 3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉 的事物。 重点、难点： 教学重点：识字、写字和学习数量词的运用； 教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。 课前准备：课件、生字卡片、图片 预习要求： 1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。 2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。 3、思考课前布置的问题。 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 一、激趣引入 小朋友，你们喜欢旅游吗？你们去过哪些地方？今天，老师和大家要 去几个很美很美的地方，你们想去吗？（想。）让我们一起出发吧！ 二、初读课文，整体感知 请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些 地方？ 板：（海边、乡村、公园） 三、随情境学文、识字 １、学习第四小节： ⑴ 先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？指名说，引导说出 事物与数量词的搭配（出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾， 一片欢笑。） ⑵师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！ （出示：“铜号”、“红领巾”）认识生字“铜、号、领”说说自己用什 么方法记住这几个字。读对了，这张参观卷就送给你了。我们高举着 少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多 么高兴啊！你能把这一小节读好吗？（互相读，指名读，齐读） 2、情境延伸，学习第一小节： 师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色） ① 师：（出示海边景色），你看到什么了？（引导学生说出事物与量 词的搭配） ② 小朋友说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们 的（引导识记生字方法），记好了就去下一个地方参观。（出示卡片： 海、鸥、滩、军、舰、帆） ③ 师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船 在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩 耍。好美丽的海边景色啊！（出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘 军舰，一条帆船。） 你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读） ① 师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？ 师：（出示：乡村景色），你看到了什么了？（尽量引导学生说出事物 与量词的搭配）。 这里的生字宝宝也想考考你。通过了，我们就去下一个地方参观。（出 示：稻（禾字旁跟禾苗有关） 自主学习生字。交流识字方法。 师：一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正 向你们招手呢，小村子美吗？谁想用朗读来表现它。（出示：一方鱼 塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。）（自由读、指名读、四人小组 赛读）。 ① 师：我们已经到了最后一站。（出示：公园景色），你看到了什么？ （尽量引导学生说出事物与量词的搭配）。 你会读这两个词语吗？（出示：石桥、翠竹）并且认识“桥”“翠”。 特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“交”。 ② 师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦 地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。 （出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。） 同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那那些认识的生字 宝宝，你能认的出吗（开火车认读，玩摘苹果游戏，检查生字） 四、诵读全文 １、师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里。快来读读 吧。翻到课本第16页。（用你自己喜欢的方式读一读。） ２、谁愿意读给大家听？（指生读，评价） ３、多种形式读（对读，拍手读，男女生读） 师：让我们想象着刚才看到的美景，尽情地读一读。（齐读） 五、课堂小结 同学们，今天玩得开心吗？我们是祖国的花朵，生活在这么多姿多彩， 美丽的地方是多么幸福，快乐啊 第二课时 一．复习回顾，引入新课 1、出示词，认读词语 2、出示课文，学生正确流利地朗读。 二、创境学文，培养语感 1.出示图片，感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出：海鸥， 沙滩，军舰，帆船；垂柳，稻田，鱼塘，果园；翠竹，小溪，石桥， 飞鸟。 2．感受美景，导入数量词。 （1）感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗？我们再次来欣赏。 师口中念念有词：啊，一只漂亮的海鸥；啊，一片美丽的沙滩…… （2）导入数量词，出示课题。大家看，像一只、一片、一艘这