中学生经典阅读《艾青诗选》活动设计.docxVIP

中学生经典阅读《艾青诗选》活动设计 《艾青诗选》整本书阅读设计喜欢艾青的诗歌，他笔下的文字充满沧桑感，读来令人热血沸腾。 为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爰得深沉……，这样的诗句, 会永远存在时光隧道之中。艾青的诗歌，非常适合中学生阅读。 考虑到初中生的诗歌鉴赏水平，我们直接选定了具体篇目，设计了导读 问题，引导大家对《艾青诗选》做〃整本书阅读。 01走进诗人 艾青(1910-1996)，原名蒋正涵，号海澄，因为自己姓蒋而感到耻 辱，于是在草字头下画了个叉号，从此姓了艾。 从这一件事上，也能看出艾青是位爱国诗人。 在他的诗歌中，从感人至深的《大堰河，我的保姆》，到昂扬向上 的《给太阳》，再到包含着对祖国深情的《煤的对话》，都能让我们看 到一个用生命为祖国颂唱的艾青。 1933年，第一次以艾青”为笔名，在狱中发表长诗《大堰河——我 的保姆》，后陆续出版诗集《北风》《大堰河》《火把》《黎明的通知》 《欢呼集》《宝石的红星》《春天》等。 A.这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（大堰河） 的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。一一茅盾 B.归真返璞，我爰好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言， 自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐强 C.他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿 童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具, 以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。一一郑振铎 D.在国难当头的年代，诗人歌唱‘土地具有格外动人的力量，而 诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时 代相吻合的。——孙光萱【答案】C 3.阅读下面的现代诗，完成后面的题目。 浪 艾青 你也爱那白浪么一一它会啮啃岩石 更会残忍地折断船橹 撕碎布帆 没有一刻静止它自满地谈述着 从古以来的 航行者的悲惨的故事或许是无理性的 但它是美丽的 而我却爰那白浪 ——当它的泡沫溅到我的身上时 我曾起了被爰者的感激一九三七年五月二日 （1 ）以下对本诗相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）（3分） A .”你也爱那白浪么而我却爱那白浪既点出了我爱白浪，也有 希望别人爱白浪的意味。 B 更会残忍地折断船橹/撕碎布帆写白浪的凶恶态度和行为的结 果，表现了白浪毁灭力量的强大。 C 没有一刻静止，写白浪永不停歇的状态，也写白浪具有无穷无 尽的力量和不安于平静的性格。 D .当它的泡沫溅到我的身上时/我曾起了被爰者的感激，着意写白浪也有表达温情的独特方式。 （2 ）以下对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）（3分） A.诗歌开篇提问，中间表达、评价，结尾解答，结构完整，也带 来了形式上和节奏上的双重美感。 B.诗歌中的两处破折号，相当于表示注释的括号，其间的局部是 对爱那白浪”的原因的说明。 C .诗歌虚写了白浪“啮啃岩石和制造悲惨的故事，实写了把泡 沫溅到我的身上，手法巧妙。 D .也更但而等词语的使用，既有强调作者的态度的作用， 也能够增强抒情效果。 答案：（1 ） D 着意写白浪也有表达温情的独特方式错。应是着 意写我爱白浪的原因。这两句诗在诗中有着举足轻重的作用，对这首 诗的色彩、格调、含意都有着重大影响。前面是写别人爱不爰浪，最后 一节是写我对浪的态度，除了肯定地说而我却爱那白浪外，诗人进 一步写了我与浪的关系，并带有浓重的感情色彩。这里不仅指出了 我爱浪，而且写了浪爱我。泡沫溅到了我身上，是浪‘对我的 爰抚，因而我产生了感激之情一一一个被爱者的感激。 （2 ） C「诗歌虚写了白浪‘啮啃岩石错「啮啃岩石”属于实写。 【注】局部点评文字出自《〈艾青诗歌 名著整本书导读》（重庆出版社2019年版）1941年赴延安，任《诗刊》主编，出版了《北方》《向太阳》《旷 野》《火把》《黎明的通知》》等诗集。 1948年后发表了《在浪尖上》《光的赞歌》《古罗马的竞技场》等诗。 【阅读活动一】绘制艾青诗歌开展坐标 下面是艾青诗歌开展坐标，横轴为时间，纵轴为艾青诗作，横轴与纵轴的交点，是艾青诗歌的主题。 请查阅艾青生平资料，将此坐标进一步补充细化，并按照坐标系来读诗。 发A《， 明利通勤》 (1940)度表《火把》 (1905)支A《A 食这土地》 (195M II) 发A《， 明利通勤》 (1940) 度表《火把》 (1905) 支A《A 食这土地》 (195M II)—— 支A 名中国的土 地上》—— (1937 12) 港的土地上.一 (1937.7) 农A《大?一一 河一我的 ftw (1933.1) 丈★豌公 革?纨》 食国比￡ 氏?春幺 怀金乳， ,194。.3 1941.3 文会嫉处通安 （1910 3） 1911 ? ★单?九一八事亶-t-tf t南京大脐“ 6儿庄?战 遑伪及席 企