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- 约5.89千字
- 约 11页
- 2022-07-13 发布于四川
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人教新版必修三Unit 4 Reading and Thinking教学设计
Space Exploration
授课教师
学校、年级
课型
阅读课
时长
教学设计理念
培养学生的综合语言运用能力,关注学生语言知识,文化意识,思维品质以及学习能力等学科核心素养的培养。
文本解读
1、主题语境:人与自然
2、语篇类型:说明表达文
语篇研读:
【whai】文章主题是人与自然,主要介绍人类宇宙探索的开展历程,包括宇宙探索的原因(探索宇宙奥秘,以及寻找人类可居住 的行星),开展过程(苏联,美国和中国的宇宙探索的尝试努力)以及未来展望。
【why】作者主要以具体举例说明世界宇宙探索的开展历程,第四段单独介绍中国的宇宙探索的开展,学生在阅读这一局部,能够 了解中国的宇宙探索事业的开展,不由自主地产生文化自信,展望宇宙探索的美好的未来。
【How】文本配有三个插图,均为宇宙探索事件图片,分别是阿波罗登月,挑战者号航天K机事故,玉兔月球车。文章标题为Space: The final Frontier,文章标题含有标点符号。文章开头和结尾均强调人类探索宇宙的目的:探索奥秘,以及寻找人类可以生.存的星 球。首尾呼应,为典型的总分总结构。各段结构鲜明,主题句+支撑句。第一段以问题引出话题。而后每段的首句为段落主题句。第二 三四五段段落中有不少逻辑词,如第二段的第二句hcwevcr,第三段首句al though,第四段的首句but,等。从这些逻辑词和重点句, 了解篇章结构的逻辑,提升对说明文的整体理解。
说明文特征明显,专有名词较多,如机构ISS (国际空间站),USSR (苏联)等,如航天器,Sputnik 1 (人造卫星旅伴一号),Soyuz 11 (联盟11号),Voyager 1 (旅行者一号》等。
本文包含主题词汇如,stars, space, universe, travel into space, explore space等。学生在做宇宙探索进展复述时,可以 用至!|的动词词块如:make rockets, escape Earth s gravity, launch satel 1 ite, send people to space, transmit data, step on
the moon等;还可以运用表时间顺序的连接词来表达事件先后顺序,如afterwards, over eight years later, fol lowing this, when, then, after that, more recently等。文中不定式to do表目的的结构较多。如,首段第二句和第三句中want to learn , work hard to find answer, to cai,ry brave people 和 to find out 表达宇宙探索的目的。
所教授的班级为高?3班,经过前?个学期的学习指导,学生自主学习,合作学习力都有了提升。学生整体的口语表达能力还需要 继续培养,两级分化较为明显。
话题知识:学生对于宇宙探索话题很有兴趣,但储藏的相关的知识有限,对于具体的机构和名称陌生。
语言能力:学生具有良好的文本忖读能力,能根据图片以及文字的描述,了解文章大意。对于新单词,可以根据上下文理解其意 义的能力,但不能使用自己的语言阐述事实和观点。
教学目标
通过本节课的学习,学生能够1、找寻段落主题句,归纳各段要点。
2、绘制思维导图,梳理宇宙探索的开展历程。
3、提供对宇宙探索的看法。
教学重难点
教学重点梳理宇宙探索的开展
教学难点绘制思维导图,梳理宇宙探索的开展历程
教学资源
课件PPT,黑板,多媒体,宇宙奥秘短视频
教学目标
活动形式与步骤
活动意图
活动层次
学习效果评价
时间
Watch and talk
Watch a short video of space exploration and answer questions.
.What is the video about? (Spacc/universe)
.Do you want to learn more about space?
.What can we do to explore it?
.What do you know about the space exploration?
观看视频,激发兴趣,激活。
感知注意
学生能够在观看视 领后,回答相关的 问题,说出对宇宙 探索的了解。
lmins+
3mins
Predict and check
Read the tide and the photos and share what you expect to know from (he text.
.What does frontier
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