(部编)人教2011课标版一年级上册复韵母ai ei ui.pdfVIP

【标题】 部编本义务教育教科书语文一年级上册拼音复韵母 复韵母 ai ei ui （共2 课 —第 1 课时） 杭州市采荷第二小学 李琳 【正文】 一、教材分析 复韵母 ai ei ui 是孩子从单韵母学习过渡到复韵母学习的第一课，在拼音 学习过程中有着至关重要的作用，学好 ai ei ui 的发音时嘴形的变化和声音的 变化规律，对后面的复韵母学习有很大的帮助。 此外，新教材中的插图，对于学习拼音来说意义非凡，老师可以引导孩子在 学习拼读的过程中利用好插图，让孩子在图中找到隐藏着的带复韵母 ai ei ui 的音节进行拼读练习和巩固。 本课，学生要认识复韵母 ai ei ui，掌握复韵母 ai ei ui 的发音。还能正 确认读带调的复韵母 ai ei ui，初步尝试复韵母ai ei ui 的拼读。学习过程中， 孩子存在的难点是：掌握复韵母 ai ei ui 发音时嘴形的变化方法；在情景图中 尝试复韵母 ai ei ui 的拼读。 二、教学目标 1. 对比单韵母，认识复韵母 aieiui 的组成，掌握复韵母的发音。 2. 在情景图的帮助下，学会并掌握 ai ei ui 的拼读。 三、教学准备 1.带韵母拼读卡片若干张 2.复韵母 ai ei ui 认读卡片 四、教学过程 (一)温故——复习单韵母“a o e i u ü” 1.走进拼音乐园，复习单韵母 小朋友们，拼音乐园乐趣多多，在那里我们认识了许多拼音朋友。 （课件出示：aoeiuv） 2.这些拼音宝宝就是——单韵母六兄弟。 3.师示范发音，生观察嘴形 引导发现：发单韵母的时候嘴形保持不变。 总结：读单韵母的时候，我们的口型要保持不变的。 4. 现在我们一起来试试，读读单韵母，注意发音的时候嘴型要保持不变哦。 （二）引新——认读复韵母ai ei ui 1.认识组成规律 拼音乐园的拼音朋友真不少，你看，又来了三个新朋友 课件出示：ai ei ui （1）你发现了什么？ （2）生交流 预设 A： 发现：它们都含有一个单韵母 i （课件出示：i 变颜色） 揭名：他们的前面也是一个单韵母，两个单韵母合起来，我们就叫他——复韵母 （课件出示：复韵母 板贴） 预设 B： 揭名：它们都是由两个字母，而且还是两个单韵母组成的，他们有一个新名字， 就叫它——板贴：复韵母 发现：它们有一个相同的地方，后面都带有一个单韵母——i 2.学习发音规律 两个单韵母兄弟合在一起，又该怎么发音呢？ （1）重点学习ai，掌握嘴型变化 “小嘴巴热身操”：请你仔细看看，老师是怎样动动嘴巴，发好这个复韵母的 （课件出示：ai） ①观察嘴形变化（没有声音，配动作） a.示范配动作演示，提问：发这个复韵母的嘴巴，跟发单韵母有什么不同？ b.学生观察交流：发单韵母的时候，嘴巴保持不动，发复韵母的时候，嘴巴是由 大变小的。 c.评价并演示：老师再演示嘴形变化 总结：老师的嘴巴是从大大的a变向了i。课件出示：a——i ②看嘴形，听声音变化 嘴巴变化以后，声音会有什么不一样的呢？ a.师示范：嘴形变化+声音，由慢到快。 b.学生尝试学习发音 老师配上手势：先摆好a 的嘴型 跟着老师一起，嘴巴都动起来，开始变向i。 c.学生自由练习。 d.发现发音特点：我们的嘴巴动起来了，声音也跟着在动，也从a滑向i e.开火车跟读 f.总结复韵母发音规律： 我们在读复韵母的时候，嘴巴要会动，口形要从前一个音变向后一个音，声音也 要从前音滑向后音。这样，大家就能把复韵母ai读得很准确了！ (2)迁移学习ei，巩固嘴形变化 那么e和i做朋友，读的时候嘴巴应该怎么变呢？ ①小朋友，你试试：不发出声音，就只动嘴巴，你会变嘴形吗？ 学生尝试变嘴形（提醒：不发声音，只动嘴巴） ②师示范发音，学生只听不发音。 ③师带读：小朋友肚子里发的音跟老师一样的请举手——让我们一起放声来读读， 配上手的动作——来，显摆好e的嘴型，准备变向i 了。（三遍） ④个别试：随着小朋友嘴巴的变化，我们的声音从e滑向了i。（课件：e-i） ⑤一起再读一遍——ei (3)放手学习ui，自主感受嘴型变化 ①这个复韵母，小朋友自己一定能读好它。课件出示：ui ②学生尝试：嘴巴要怎