PEP人教版小学英语四年级下册 Unit4 At the farm A Lets spell 教案.pdfVIP

人教版四年级英语(下)第4单元 Unit 4 At the farm A Let’s spell 一、【教材分析】 1. 通过听说活动，80%的学生能够感知并归纳or在单词 知 中的发音规律； 识 2.通过拼读活动，100%的学生能够读出符合or发音规则 教 目 的单词； 学 标 目 通过拼词活动，80%的学生能够根据单词的读音拼写出 标 能 符合or发音规则的单词。 力 目 标 教学重点 1.通过听说活动，80%的学生能够感知并归纳or 在单词 中的发音规律； 2.通过拼读活动，100%的学生能够读出符合or发音规则 的单词； 3.通过拆音、拼音活动，80%的学生能够根据单词的读音 拼写出符合or发音规则的单词。 教学难点 or 的不同发音；学生根据单词的读音拼写出符合or发音 规则的单词 1 教学方法 听说教学法、情境教学法； 二、【教学流程】 环节 师生活动 Step1 1.Greetings. Preparatio How are you today? n 设计意图：师生互动，拉近距离。轻松愉悦地导入本课！ 2.分组：Group A 和 Group B 3.Sing a song Step2 1.教学 or 的第一种发音。 Presentati （1）通过 Brainstorm 老师提出了四个问题：1What do on you have ? 2What ’s is name ? 3. Is he ta or short ? 4. What does he like ? 学生回答 horse , York , short , sports! 并逐一黏贴黑板采用推火车 和小组读的方式操练所学单词。 （2）趣味活动训练发音。看视频中关于 or 发音的有节 奏的朗读活动，强化发音训练。 （3）通过Read and find out :What’s the same ? 引 导学生自己总结发音规则并小组内尝试读单词！学生自 主拼读单词！ （4）Round 2 Listen and choose 强化学生单词听力 能力训练。 2 2.教学 or 的第二种发音。 （1）通过Listen and chan 的形式引出work ,Round 4 采用谜语的形式引出 homework world map呈现词汇， 感知语音。 （2）课件呈现关于or 发音老四教读学生模仿！ （3）课件呈现work，homework，world map 等让学生 自己总结规律，学生根据发音规则尝试拼读！ （4）Group work 四人一组读单词！ 3.总体回顾 or 的两种发音。 Step3 1． Read and jump 引导学生再一次回顾or 两种发音！ Practice 采用游戏的形式进一步激发学生学习英语的兴趣！ 2.Listen ,read and number (1)