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中考总复习专题三：动态几何问题 专题三：中考动态几何问题（第 1课时） 课程解读 一、学习目标： 了解几何动态问题的特点，学会分析变量与其他量之间的内在联系，探索图形运动的 特点和规律，掌握动态问题的解题方法． 二、考点分析： 近几年在中考数学试卷中动态类题目成了压轴题中的常选内容，有点动、线动、图 形运动等类型，呈现方式丰富多彩，强化各种知识的综合与联系，有较强的区分度，且所 占分值较高，具有一定的挑战性． 知识梳理 几何动态问题是指：在图形中，当某一个元素，如点、线或图形等运动变化时，问题的 结论随之改变或保持不变的几何问题．它是用运动变化的观点，创设一个由静止的定态到按 某一规则运动的动态情景，通过观察、分析、归纳、推理，动中窥定，变中求静，以静制动， 从中探求本质、规律和方法，明确图形之间的内在联系．几何动态问题关心“不变量”，所 体现的数学思想方法是数形结合思想，这里常把函数与方程、函数与不等式联系起来，实际 上是一般化与特殊化的方法．当求变量之间的关系时，通常建立函数模型或不等式模型求解； 当求特殊位置关系或数值时，常建立方程模型求解．必要时，多作出几个符合条件的草图也 是解决问题的好办法． 典型例题 知识点一：动点问题 cm 例 1. 如图所示，在直角梯形 ABCD 中，CD∥AB，∠A＝90°，AB＝28 ，DC cm cm cm s ＝24 ，AD＝4 ，点M从点D 出发，以1 / 的速度向点C运动，点N从点B cm s 同时出发，以2 / 的速度向点A运动，当其中一个动点到达端点停止运动时， y cm2 另一个动点也随之停止运动．则四边形ANMD 的面积 （ ）与两动点运动的时 t s 间 （）的函数图象大致是（ ） 思路分析： 1）题意分析：本题涉及到的知识点主要有直角梯形、函数及其图象等． 1 / 5 中考总复习专题三：动态几何问题 解题后的思考：本题中有两个动点，在允许的范围内某一时刻四边形 ANMD t y y t 是固定不动的，可用含 的式子表示出面积 ，再根据 与 之间的关系式 确定函数图象． 3 2、如图所示，已知直线y   x  1与x轴、y轴分别交于A、B两点，以线段AB 3 为直角边在第一限象内作等腰Rt△ABC，∠BAC=90°，且点P （1，a）为坐标系中的 一个动点。 （1）求S ； △ABC a （2）证明不论 取任何实数，△BOP 的面积是一个常数； a （3）要使得△ABC和△ABP 的面积相等，求实数 的值． 思路分析： 1）题意分析：本题中动点P 的位置没有给出来，根据点P 的坐标特征，它 y y y 应该在一条直线上，这条直线与 轴平行，在 轴的右侧，到 轴的距离是1．点 a x P 的位置随 的变化而在直线 ＝1上运动． 2）解题思路：（1）因为△ABC为等腰直角三角形，所以只要求出AB 即可．又 x y 因为A、B两点是已知直线与 轴、 轴的交点，所以两点坐标可求，这样OA、 OB 的长可求，在Rt△OAB 中，利用勾股定理可求得AB．（2）求△BOP