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- 2022-07-15 发布于四川
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第04讲 新知+基础+名著+现代文+古诗文+写作(原卷版)
新初三新知识★月夜忆舍弟唐?杜甫
原文
译文
赏析
戍鼓①断人行, 边秋一雁声。
边防驻军的鼓声阻断了人们 的行走,边塞的秋天传来孤 雁的哀鸣。
内容理解:通过所见所闻描绘出边塞荒凉的景象, 渲染悲凉的气氛。题目中是“月夜”,却先描绘了 一幅边塞秋天的图景,沉重单调的更鼓和天边孤雁 的叫声使荒凉不堪的边塞显得更加冷落寂静。
露从今夜白, 月是故乡明。
恰逢白露时节,月亮还是故 乡的最明亮。
内容理解:首联、颔联看似与忆弟无关,其实通过 望月怀乡写出“忆”,闻戍鼓、听雁声、见寒露, 无不使诗人感物伤怀,产生思念之情。
写作手法:融情于景,在客观实景中融入诗人的主 观情感,诗人设想故乡的月亮应该更明更亮,表达 了他对故乡的思念之情。
有弟皆分散, 无家问死生。
虽有兄弟却都已分散在各 地,已经无法打听到他们的 消息。
内容理解:概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的 普遍遭遇。
情感:上句说弟兄离散,透露出诗人深沉的忧虑; 下句写家也不存在了,家人的生死更是难料,写得 伤心折肠,感人至深。
寄书长不达, 况乃②未休兵。
寄出的书信常常不能送达, 何况战争还没有结束。
内容理解:亲人们四处流散,寄出的书信尚且常常 不达,更何况战事频仍,生死茫茫当更难料。含蓄 蕴藉,一结无限深情。
情感:进一步抒发诗人内心的忧虑之情,寄寓了诗 人无限的人生感慨。
【课下重点注释】①戍鼓:边防驻军的鼓声。②况乃:何况,况且。
【主旨】诗人从听觉、视觉两个方面写边地秋夜,诗句流利婉转,特别是在“有” “无”的比照中, 抒发了深沉的思念之情,也寄予了无限的人生感慨。
基础知识积累练
考场佳作品读谢谢你,挫折
你就像一个任性的孩子,随意地阻挠我,让我的心灵一次次受煎熬。我讨厌你,但是,我也 谢谢你,因为是你让我渐渐成长。
那一次,数学老师说第二天要进行单元测试。于是,同学们都开始紧张地复习,可我却满不 在乎。心想:数学是我的强项,我做了那么多题,还用得着临时抱佛脚吗?我在同桌面前把胸脯 拍得啪啪响,说肯定能考总分值。
试卷发下来,展开一看,还有做过的原题,天助我也!我拿起笔便向那一道道题目发起“进 攻”。笔尖所到之处,所有选择题都缴械投降。这时,我真有点“春风得意马蹄疾”的感觉。接 着,我又乘胜追击,向填空题发起猛烈“进攻”。经过一阵激烈厮杀,虽然有点吃力,但我依旧 所向披靡。几何题有点难度,但也被我攻克了。看着试卷上龙飞凤舞的数字,我有点飘飘然,假设 不是在考场上,我一定会快乐地吹起口哨。
突然,在一道应用题前,我停了下来。我反复阅读题目,却弄不明白它的意思。
时间一分钟一分钟地过去了,我还是没有解题的思路。我的手心冒汗了,不知所措地看看老 师,又看看左右,同学们似乎都得心应手。这是怎么回事呢?我不相信,他们能解出来,我为什 么不能?我又苦思冥想,但就是找不到解题的思路。刺耳的下课铃响了,后面的一道题也没有做 完,我只能眼睁睁地看着试卷被老师收走。
考试分数出来了,我这个老师眼中的数学尖子竟然跌到了 20名之后,而平时数学成绩排在 我后面的几位同学,竟然得了总分值。
这时,你走到我面前,发出嘲笑:“这就是你骄傲的下场!“我羞愧极了。
后来,你又一次次在我的生活中出现,干扰我,阻挡我,让我窘迫,让我难堪,让我饱受煎
熬,但因为有了那一次的与你接触,我不再脆弱,不再不堪一击。
挫折,谢谢你。你让我变得坚强、成熟,我已经做好了随时迎接你的准备,放马过来吧!
.以下词语中加点字的注音完全正确的一项为哪一项()A.
A.猝然(zii)
B.屋檐(ydn)
C.酝酿(nidng)■
D.静谧(mi)
A.猝然(zii)B.
A.猝然(zii)
B.屋檐(ydn)
C.酝酿(nidng)■
D.静谧(mi)
粗暴(guang) *
高邈(miao)
莅临(li)
静默(mo)
发髻(ji) *
空灵(Un) *
贮蓄(chu)
干涩(S。)
咄咄逼人(dud)
繁花嫩叶(nen) *
秋风萧瑟(se)
淅淅沥沥(li)
*
.以下词语中没有错别字的一项为哪一项()A.
A.热忱安祥
B.松弛推崇
C.提炼星晨
D.气概和谐
A.热忱安祥
A.热忱安祥
B.松弛推崇
C.提炼星晨
D.气概和谐
低回婉转 提纲挈领 通宵达旦 融会贯通
蜂拥而至 变幻多姿 大庭广众 迫不急待
.依次填入以下横线上的词语,最恰当的一项为哪一项(
生命的历程中,人们往往丢掉当时觉得不重要的东西,丢弃时毫无;等到时光逐 渐流去,失去的东西在流光中却不停地,在回忆里逐渐被放大。,等到有一天 你终于,光阴却已永不回头,失去的永远不可能再拥有。
A.怜惜闪烁然而醒悟B.惋惜闪烁然而醒悟C.怜惜闪耀所以悔恨D.惋惜闪耀所以悔恨
.以下句子没有语
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