苏版一年级上连加连减加减混合与练习题.docVIP

苏版一年级上连加连减加减混合与练习题.doc

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苏版一年级上连加连减、加减混 合、整理与练习练习题 看图列式,并计算。 2+□+□=□ □+□+□=□ 10-□-□=□ 2.计算以下各题。 3+4+1=7+2+1= 6+4+0=4+3+2= 9-4-1=8-2-5= 6-3-3=4-1-2= 2+2+4=5+2+3=  □-□-□=□ 在方格里填上适合的数,使横着相加的结果等于右边的数。 18 29 310 5.填上数,使横行、竖行的三个数相加都得9。 不可以填同样的数。 3 1.看图列式,并计算。 5-□+□=□ 3.看图列式。 3+□-□=□ □+□-□=□ 2.计算以下各题。 9+1-5=2+7-1= 10-4-4=8-1-3= 7-6+5=2+6-4= 8-4+2=3+5-3= 6+4-8=6+1-7= 3.谁的火车开得快? 4.从1到10十个数中任选几个填写在空里,每个 算式中数字不可以重复 1)□+□-□=5 2)□-□+□=9 3)□-□+□=7 技术训练 1.填空. (l)从左面数,○排在第()个. (2)从右边数,△排在第()个. (3)△左面有()个图形. (4)○右边有()个图形. (5)从○开始往右数,数到第()个是△. (6)☆和△相隔()个图形. 2.看图填算式. □-□+□=□ 3.选数填空. ()+()=4()+()=5 ()-()=4()-()=5 ()+()=3()+()=8 ()-()=3()-()=8 能力腾跃 ()+()=6()-()=6 能力提高 4.填空 (1)比6少2的数是()(4)比5多1的数().2.从小到大排一排。 (2)3比()少3(5)比5少()的数是2. (3)比4多2的数是()(6)比6少1的数() 5.在○里填上“+”或“-”. 3.看谁算得又对又快。 4○4=85○5=07○3=4 9○6=35○2=70○6=4 3○7=106○2=45○4=9 4.看图列算式。 1○8=910○5=58○2=10 6.填空. 能力腾跃 7.填空. (1)8和10中间的一个数是(). (2)5前面的一个数是(). (3)6后边的一个数是().  能力提高 5.在里○填上“”、“”或“=”。 (4)9前面的第三个数是(). 技术训练 6.看图列式计算。 1.数一数,写一写. 7.排名次。 能力腾跃 8.在()里填上“+”、“-”。 1()1()1()1=1 1()1()1()1()1=1 依据符号代表的数字,在( )里填上适合的数。 连加连减 看图列式,并计算。 (1)2+3+4=9 (2)7+2+1=10 (3)10-5-2=3 2.计算以下各题。 3+4+1=87+2+1=10 6+4+0=104+3+2=9 9-4-1=58-2-5=1 6-3-3=04-1-2=1 2+2+4=85+2+3=10 3.看图列式。9-3-2=4 在方格里填上适合的数,使横着相加的结果等于右边的数。(答案不独一) 1348 5229 16310 5.填上数,使横行、竖行的三个数相加都得9。 不可以填同样的数。 4 531 2 加减混淆 1.看图列式,并计算。 (1)5-3+1=3(2)3+2-1=4(3)5+4-2=72.计算以下各题。 9+1-5=2+7-1= 10-4-4=8-1-3= 7-6+5=2+6-4= 8-4+2=3+5-3= 6+4-8=6+1-7= 谁的火车开得快?(1)6382(2)4163 (3)6470(4)10697 4.从1到10十个数中任选几个填写在空里,每个 算式中数字不可以重复。(答案不独一) (1)8+1-4(2)7-2+4(3)10-5+2 整理与复习(1) 1.填空. (l)从左面数,○排在第(5)个. (2)从右边数,△排在第(8)个. (3)△左面有(7)个图形. (4)○右边有(4)个图形. (5)从○开始往右数,数到第(4)个是△. (6)☆和△相隔(5)个图形. 2.看图填算式.8-2+3=9 选数填空.(答案不独一) (1)+(3)=4(2)+(3)=5(5)-(1)=4(7)-(2)=5(2)+(1)=3(2)+(6)=8(6)-(3)=3(9)-(1)=8(4)+(2)=6(5)-(1)=64.填空 (1)比6少2的数是(4)(4)比5多1的数(6). (2)3比(0)少3(5)比5少(3)的数是2. (3)比4多2的数是(6)(6)比6少1的数(5) 5.在○里填上“+”或“-”. 4+4=8 5-5=0 7-3=4 9--6=3 5+2=7 10-6=4 3+7=10 6-2=4 5+4=9 1+8=9 10-5=58+2=10 6.填空.5462 7.填空.(1)8和10中间的一个数是(9). (2)5前面的一个数是(4). (3)6后边的一个数是(7). (4)9前面的

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