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课题12.1二次根式（1）自主空间
（1）认识二次根式的看法，初步理解二次根式存心义的条件.
学习目标（2）经过详细问题研究并掌握二次根式的基天性质：当a≥0
2
时，a=a；能运用这个性质进行一些简单的计算与化简。
教课要点二次根式的看法以及二次根式的基天性质
学习重、难点
教课难点经历知识产生的过程，研究新知识．
教课流程
问题：
1．回首：什么叫平方根?什么叫算术平方根?
2．计算：
（1）16的平方根是16的平方根是.
2）如图，在RtABC中，AB=50cm，BC=25cm，则AC=cm.
预
习
导
（3）圆的面积为S,则圆的半径是
.
航
b
3则边长为
（4）正方形的面积为
.
,
3．对上边（2）~（4）题的结果,你能发现它们有什么共同的特色吗?
一、看法研究：
1．二次根式的定义.
一般地，式子a（a≥0）叫做二次根式，a叫做被开方数。
谈谈你对二次根式a的认识
①当a0时，a能否存心义？
②当a≥0时，a能否可能为负数？
总结：二次根式存心义的条件是
2．二次根式性质的研究：
合
4）2
；
2，即（
9
）2
；
2，即（
2=4
=4
3=9
=9
作
观察上述等式的两边，你获取什么启迪？
探
究
当a≥0时，(a)2
a
二、例题分析：
例1：x是如何的实数时，式子
x
5
在实数范围内存心义?
解：由x－5≥0，得x≥5
当x≥5时，式子
x5在实数范围内存心义。
例2：计算
（1）(3)2
2）(2)2
3
3）(ab)2(ab≥0）
三、展现沟通
1．练习：说一说,以下各式是二次根式吗?为何？
（1）32（2）12（3）m(m0)
2．x是怎能样的实数时，以下式子在实数范围内存心义
（1）
x
5
（2）
x
2
1
（）
10x
3
1
合
作
探
2
（）
（）
1
（4）
x
5a1
究
5
6
1
2a
3．计算.
（1）(2)2
（2）(23)2
3
（3）
(
32
（）
2
(2
2
)
5
四、提炼总结
1．什么叫做二次根式?你们能举出几个例子吗?
2．二次根式的被开方数有什么条件限制？
2
3．当a≥0时，a=？
1．以下式子中不必定是二次根式的是（
）
A：62
B：
3
C：a2
1
D：x2
5
2．x是实数时，以下式子中必定存心义的是（
）
A：x2
1
B：x2
x
C：
21
D：12
x
1
x
3．若
a存心义，则a必定是（
）
A：正数
B：负数
C：非正数
D：非负数
当
4．写出以下式子存心义的
x的取值范围.
堂
x2
（3）x2
1
达
（1）1x
（2）
2
（4）
2x1
标
5．计算
（1）
(
5x
2
1)
2
（）1
2
(m
0)
2
（3）(31)2（4）(3)2(18)2
3
6.先把以下各式写成平方差的形式，再分解因式
（1）
a
2
5
（）
2
3
22x
学习反省：
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