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价值链理论在高等教育领域的应用现状研究（计算机论文资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：价值链理论在高等教育领域的应用现状研究 1 1 价值链理论的产生与发展 1 2 价值链分析的主要应用领域 3 4 结语 7 文2：区块链技术在高等教育领域的应用模式 7 1区块链技术在高等教育领域的应用模式 7 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 价值链理论在高等教育领域的应用现状研究（计算机论文资料） 文1：价值链理论在高等教育领域的应用现状研究 1 价值链理论的产生与发展 价值链的概念是1985年Michael 提出的[1]。波特在分析公司行为和竞争优势的时候，把公司的价值创造活动分为基本活动（含生产、营销、运输和售后服务等）和支持性活动（含原材料供应、技术、人力资源和财务等），这些活动在公司价值创造过程中相互联系，构成公司价值创造的行为链条，即公司内的价值链。Porter的价值链通常被认为是传统意义上的价值链，较偏重于以单个企业观点来分析企业的价值活动以及企业与供应商、顾客可能的连接，进而分析竞争优势。 在波特的传统价值链理论提出后的20 多年中，许多管理学家和经济学家进一步扩展和深化了价值链的分析框架。 1993年，Peter Hines把M