狼大叔的红焖鸡 绘本教学设计.pdfVIP

《狼大叔的红焖鸡》绘本阅读指导 一、阅读指导目标： 1、学会留心绘本中的每幅图画，能进行合理想象，猜测故事情节。 2、能根据故事内容理解“蹑手蹑脚”等较难的词，并能模仿故事中 的重复性句子。 3、享受阅读绘本的快乐。 二、阅读指导过程： （一）看封面，猜故事 1、师：同学们，这节课老师给大家讲故事，想听吗？这次，老师要 带着大家一起来读这一本绘本。先看看封面。（出示幻灯片一） 从这个封面，你来猜猜，这会是一个什么故事呢？ （引导生从封面的书名和插图来进行大胆猜测）(指导理解书名中的 “焖”字) 你从哪里看出来的？ 2、师：同学们，我们从封面大概猜到这个故事的内容了。那究竟我 们猜得对不对呢？狼和母鸡之间，到底发生了什么故事呢？现在 我们走进故事，一起来揭开谜底吧！ （二）听故事，边想象 1、出示幻灯二 师：看看狼的表情，它在想什么呢？ 师：从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再没 有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿吃 什么呢？ 师：他喜欢吃“各种各样”的美食，今天是条美味的鱼，昨天可 能是？明天可能他想吃？各种各样的美食，他都喜欢。看他这一 餐，可真够丰盛的。桌子上有那么多空盘子。才刚吃完，又在想 着下一顿了。 2、出示幻灯片三 师：有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天，他都在森林里 走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。 “啊，这只鸡红烧正合适。”他想。 3、出示幻灯片四 师：看看我们的狼大叔在干什么？他举起两只手，踮着脚尖走， 小心翼翼地跟在后面。我们来学学它的动作。全班起立。（生模 仿）能用一个词形容一下你们做的这个样子吗？老师教你们一个 词语，这就叫“蹑手蹑脚”。 师：狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。当他正要伸手 去抓他的猎物的时候…… 4、出示幻灯片五 师：怎么会这样？狼大叔竟然放走了母鸡。为什么呀？你觉得狼 大叔在搞什么鬼？ 师：原来啊， 狼大叔有了另一个主意。“如果有什么办法能让这 只鸡再胖一点，我就能多吃几口肉喽……”原来狼大叔还想得挺 美的呢！还想吃一只肥鸡呢！ 师：那有什么办法可以养胖母鸡呢？嗯！狼大叔也是这么想的。 我们贪吃的狼大叔可是个烹饪高手呢！他要施展他的才能，把这 只母鸡养得肥肥又胖胖的。于是…… 5、出示幻灯片六： 师：狼大叔跑回家，冲进厨房，开始准备…… 师：看！狼大叔可真下功夫。一脚踩着烹饪大全，一手抱着个大 锅，全神贯注啊。你希望他做什么好吃的？看这里有什么？有糖， 有面粉，有鸡蛋，可以做什么？ 6 、出示幻灯片七 : 师：看！ 他先做了一百个香喷喷的煎饼。然后，在那天深夜，他 把煎饼悄悄地放在母鸡家的走廊上。他小声念叨着，“快吃吧， 快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快地吃一 场！” 7、出示幻灯片八： 师：这一百个香喷喷的煎饼，够了吗？不够！狼大叔还想把母鸡 再养胖一点。看！ 他每天夜里都给母鸡家送去了一百个香脆的甜甜圈。听！他又在 小声念叨了，来，一起跟着他念叨： “快吃吧，快吃吧，我可爱 的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快地吃一场！” 8、出示幻灯片九： 师：一百个煎饼，一百个甜甜圈，够了吗？这次送了什么？ 又过 了几天，他捧来了一个一百磅重的香甜的蛋糕。他仍在小声念叨 着什么？（生齐读） 师：这么多的煎饼、甜甜圈、蛋糕送过去，这下，母鸡应该早已 肥肥又胖胖了吧？ 9 、出示幻灯片十： 师：终于，万事俱备，那正是狼大叔一直期待的一个夜晚。他把 一个大号焖锅取出来装满水，放在火上，然后就兴高采烈地出发 了。 师：狼大叔“兴高采烈”，那是因为？ 11、出示幻灯片十一： 师：“那只鸡现在一定胖得像个气球了。”他想，“让我先看看。” 就在他正要往母鸡家里偷看的时候…… 师：你猜会发生什么？ 12、出示幻灯片十二： 师： 门突然打开了。母鸡尖声叫起来……叫什么？不对。你听： “啊呀，原来是你啊，亲爱的狼大叔！” 师：发现没有？母鸡怎么称呼狼的？ 来！你是小母鸡，学一学她 是怎么叫狼大叔的，亲热一点。母鸡不但不怕狼，反而对他很亲 切呢，很欢迎他来呢。看来，母鸡不知道狼大叔要吃她呢！ 13、出示幻灯片十三： 师： “孩子们，孩子们！快来看哪，煎饼、甜甜圈和那个香甜的 大蛋糕，不是