优质课-有关小班教案9篇.docxVIP

PAGE 有关小班教案9篇 　　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是精心整理的小班教案9篇，欢迎大家分享。 小班教案篇1 　　【活动目标】 　　1、观察小苏打的特征，了解小苏打在生活中的用途。 　　2、尝试用小苏打和醋制作泡泡龙实验，对科学现象感兴趣。 　　【活动准备】 　　1、教师用实验材料：小苏打、醋、装饰成恐龙形象的瓶子。 　　2、茶杯、关于小苏打用途的ppt。 　　3、幼儿用实验材料每人一份：小苏打、醋、可食用色素、装饰成恐龙形象的瓶子、勺子。 　　【活动过程】 　　一、实验泡泡龙，激发幼儿的兴趣。 　　1、导入活动。 　　师：今天我带来了一个大嘴恐龙先生。（互打招呼）恐龙先生会变魔术，想看吗？ 　　2、师做泡泡龙的实验。 　　师：恐龙先生变了什么魔术？恐龙先生用了什么材料来做实验，想不想知道？出示醋和小苏打，我们来看看是什么？ 　　二、观察小苏打的特征，了解小苏打的用途。 　　1、出示小苏打，告知幼儿名称。 　　2、每组一份小苏打，看一看、摸一摸小苏打是什么样的？ 　　集中交流：白色的，细小的颗粒。 　　3、了解小苏打的用途。 　　师：在我们生活中很多地方都会用到小苏打，一起来看一看。 　　图1，发黄的茶杯：这是一只怎样的茶杯？你们的爷爷、爸爸的茶杯用久了是不是也会像它一样黄黄的？（今天老师教你们一个把茶杯洗干净的好方法，就是用小苏打洗，小苏打是清洁高手，一些难洗的污渍小苏打都可以洗干净。） 　　图2，鞋子：这是宝宝的鞋子还是大人的鞋子？你从哪里看出来的？（有时候我们把鞋子脱下来，会闻到臭臭的味道，用布包好小苏打放在鞋子里可以除臭，它也是除臭高手。） 　　图3，蔬果：你看到了什么？洗水果和蔬菜的时候，放些小苏打有什么用呢？（现在的水果和蔬菜在生长的时候很多都是打了农药的，这些农药对我们的身体是有害的，所以洗水果蔬菜的时候，在水里放些小苏打可以去除农药，让我们吃得更健康，而且用小苏打洗不伤手。） 　　图4，面包：香香的面包你们喜欢吃吗？面包吃起来感觉硬硬的还是软软的？（面包师在做面包的时候，会放小苏打，这样会让面包有一个个的小洞洞，大家吃起来就软软的。） 　　三、幼儿实验，制作泡泡龙。 　　1、了解实验的材料。 　　师：我们认识了小苏打，知道了小苏打的很多用途，还知道了恐龙先生泡泡魔术的秘密，把哪两种东西放在一起会冒泡泡？ 　　2、实验操作要求。 　　师：还有很多恐龙先生也来了，他们也想变这个魔术，你们愿意帮助他们吗？这个魔术怎么变？ 　　师：第一步要把杯子里的醋倒进恐龙先生的大嘴里。第二步为了让你们的泡泡有美丽的颜色，老师为你们准备了有颜色的水，也给恐龙先生喝，用勺子搅拌一下，让颜色和醋融合在一起。第三步给恐龙先生吃小苏打。 　　3、幼儿实验操作，教师巡回指导。 　　幼儿每人一份实验材料，教师进行个别指导。 　　四、活动延伸 　　师：今天我们认识了小苏打，还知道了小苏打在我们生活中很多的用途，它是清洁、除臭高手，其实小苏打还有很多用途，回家可以问问爸爸妈妈，或者查查资料。 小班教案篇2 　　设计背景 　　针对幼儿的年龄特点结合我班小朋友的实际情况，我们重点培养他们的生活自理能力。经过近一年的培养，大部分幼儿已经掌握穿脱衣服、鞋子的方法。我班级幼儿午睡时要脱袜子，可起床时我们发现不少幼儿不会穿袜子，或穿的不整齐。针对这种情况设计开展主题活动：《穿袜子》。 　　活动目标 　　1、根据一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。2、初步学习穿袜子的方法（袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理能力。3、注重及早抓起，培养幼儿的良好行为习惯和独立能力。 　　重点难点 　　重点：初步学会穿袜子的方法，提高自理能力。难点：找到袜根，会把袜根套在脚上。 　　活动准备 　　每人一双袜子、在教室里铺上防滑垫。 　　活动过程 　　师幼脱鞋子、袜子进场坐在垫子上。（袜子放在鞋子里，鞋子放整齐） 　　一、游戏导入 　　导入语：我们光着小脚一起来玩一个游戏吧。动动动，动动脚指头；跺跺跺，跺跺脚后跟；碰碰碰，碰碰脚底板。（配乐：《小脚丫》儿歌） 　　师幼互动游戏。 　　二、复习袜子的特征。 　　1、指示语：请你们每人找一只喜欢的袜子玩一玩。（幼儿每人拿一只袜子） 　　2、教师提问：你的袜子是什么样子的？（请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头） 　　三、学穿袜子，提高自理能力。 　　1、幼儿尝试穿袜子。 　　过渡语：袜子和小脚是朋友，我们帮小脚把袜子穿上。 　　2、根据幼儿的穿着情况讨论交流，总结正确的穿袜子方法： 　　袜跟朝下张开口，小脚慢慢往里伸，袜头抱住脚指头，袜跟抱住脚后跟，轻轻一拉穿好了。