中职计算机专业学生应用能力培养模式的改进与创新.pdfVIP

中职计算机专业学生 应用能力培养模式的 改进与创新-最新教育 资料 中职计算机专业学生应用能力培养模式的改进与创 改进学生的创新能力培养模式，要在当前屮职教育改革发展 的大形势下，与时俱进，推陈出新，结合从事一线教学的 实际工作 体会，主要是在优化课程结构、强化技能培养、提高 教师素质、健 全考核机制、强化教学监控等方面下功夫。 屮职计算机专业创新能力培养模式创新屮职计算机专业教 育 以培养面向生产、服务第一线的应用型、实践性人才为主要 目标， 随着我国经济、社会发展和科技进步，对计算机从业人 员无论是从 数量上还是质量上都提出了更高的要求。可是，目 前很多中职学校 计算机专业教育教学质量远远不能满足这种需 要，主要表现为学生 计算机技能水平不高，实践能力与企业需 求之间有差距；与用人单 位要求学生在学校就有相关工作经 验，实现学校与岗位的零距离对 接相差甚远。造成这些的原因 是多方面的，而最主要的问题，就是 教学模式和教学方法的老 旧和单一，以致于学生应对未来实际工作 的能力素质不高，不 能适应市场对人才的需求。为此，改革屮职学 校计算机专业人 才的培养模式，是我们屮职学校计算机专业教师的 当务Z急。 一、深化教学改革、以社会岗位需求来定向和优化课程结 构 围绕知识结构与能力结构，本着“宽基础、活模块+核心课程” 的原则，进行计算机课程综合化改革，对基础课和计算机 专业课进 行整合，对专业课程进行模块化处理。 一是改变传统计算机的教学模式，逐步逐步变化为根据不 同就 业方向制定不同的课程安排。举例来说，目前屮职计算机 应用专业 大致分为四个方向： (1) 计算机办公应用，学生应掌握的技能包括各种办公软 件 的应用、图形图像基本处理，网络和硬件的基本使用和维护 等。 (2) 计算机网络和硬件，技能包括各类硬件的使用和维 护、 网络布线和维修、组网等。 (4)简单程序设计，包括ASP动态网页、JAVA、VB数据 库开 发等。针对不同就业方向开设相应课程，继而加以反复实 训，与企 业需求岗位逐步实现对接。 二是加速校园网资源库的建设，加强多媒体教学资源的收 集、 整理与管理。让学生能够在课余时间利用校园网上资源独 自独立进 行学习，提升自身技能水平。 三是加强学分制管理，让学生有更多的选择，课程学习更加灵 活化，可以花更多的精力在感兴趣的课程上，以满足学生 个性化发 展的需求，同时对应了按就业方向选择课程的新模 式。 二、加强对学生的学习指导，强化技能培养 通过学习指导课程等途径，帮助学生学习自我监控，提高 学习 的效率，同时加强对学生学习过程和学习结果的实时监 控。一是以 培养学生的操作能力为中心，提高专业应用技能为 主线，构建理论 与实践两部分教学改革。同时，应降笔试考试 难度，提高专业技能 目标，加强操作能力训练与考核力度。在工作中，应秉持学生的知 识结构和应用能力以“学有一技之 长”为主导思想，不一定要求学 生知识面很广，但一定要突出 技能特色。二是保证训练时间，增加 计算机专业学生在校期间 上机课时，提高学生技能熟练程度。在课 时安排方面，实验课 时与理论课时为5比5或6比4。有条件的课 程也可完全在机 房上课，比如平面设计实训，教师利用教师机做简 短指导即 可。实践的考核成绩应不低于课程总成绩的60%。同时加 强学 生课余练习时间，包括晚自习、双休日加开机房及指导老师， 鼓励学生强化技能。三是实行多证制，为学生提供各种证书培 训与 考试机会，让学生参加国家计算机等级考试、计算机操作 员认证考 核、国家文字录入技术鉴定等。四是重视各类学生技 能大赛，鼓励 学生参加如“三北”区网页设计大赛、动画短片 制作大赛、综合布 线技能大赛、网络搭建技术比赛等等的各项 比赛，以增强学生的 心提升技能水平。 三、重视师资力量，通过多种方式提高教师素质 计算机专业教育对教师素质的要求是多方面的，要求教师 既熟 悉理论，又精通技能，还负有职业道德教育的责任。要努 力建设一 支思想素质好、专业水平高、实践能力强、结构合 理，具有“双师 型”素质的师资队伍。通过对教师的进行培训 等多种方法，提高教 师知识与创新的能力，促进教师积极开展 教学研究，不断探索和改 进教学方法，把更多的精力投入到教 学工作中，成为切实提高教学 质量的关键。一是把教师送出去