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人教版小学语文 阶段演练三 （第8?9课） 一、以下加点字的注音全都正确的一项为哪一项（）A.挪移（ng）耽误（d白n）B.蒸融（zhOng）揉动（y6u） ? ? ? ? C.念叨(dao) 绊倒(bn)? ? D.原谅(lng)流逝(shi)? ? 读拼音，结合语境写词语。 ming meiqTnwenduo cdng的春光zhan fang着大地,的花朵随风摇摆,也出来感受春光。了一个冬天的VVma yi ming mei qTn wen duo cdng 的春光 zhan fang 着大地, 的花朵随风摇摆, 也出来感受春光。 了一个冬天的 VV ma yi 三、读一读，结合课文内容，选词填空。 挪动.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地（焦急.妈妈 挪动 .太阳他有脚啊，轻轻悄悄地（ 焦急 .妈妈容许带我出去玩我（’ 挪移流失流逝 ）了，让你感觉不到时间在（ 兴奋伤心无奈 ）极了，她买菜去了，我在院子里（ )° ）地等着 她。妈妈回来后又在忙着其他的家务，我感到有些（ 她。妈妈回来后又在忙着其他的家务，我感到有些（）；到了黄昏，妈妈还在洗衣 她。妈妈回来后又在忙着其他的家务，我感到有些（ ）；到了黄昏，妈妈还在洗衣 服，此时，我心里（ ）极了。 四、以下句子中加点词语使用有误的一项为哪一项（）A.自习课上，教室里一声不吭，连一根针掉在地上都听得见。 B.过完春节后，我们都回城工作去了,乡下的奶奶感到心里空空落落的。 ? ? ? ?C.不必刻意寻春去，春在千门万户中。 ? ? ? ? D.哥哥正在家里翻箱倒柜地找自己的荣誉证书。 ? ? ? ?五、以下问句不同于其他三句的一项为哪一项（） A.是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢？ B.你聪明的，告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢？ C.母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？ D.走吧,您不是说买菜回来就走吗？ 六、根据课文内容选择。 L读了《匆匆》，我感受到时光易逝，因此我可以用以下名句来作为我的座右铭，提醒自己 珍惜时间。（）（多项选择）A.少壮不努力,老大徒伤悲。B.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 C及时当勉励,岁月不待人。D.不饱食以终日，不弃功于寸阴。 2.读了《那个星期天》，我想这样对文中的母亲说（）A.谁言寸草心,报得三春晖。B.言必信，行必果。 C.母爱是一种巨大的火焰。D.昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 七、阅读。 （一）那个星期天（节选） 史铁生 母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧,您不是说买菜回来就走吗?好啦好啦，没 看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊?不是吗，我不是一直在等着，母亲不是容许过 了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊?走吧……我就这样 念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两 条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差 点儿绞在它们中间把它们碰倒。 .选文描写“我”运用的方法有（）o （多项选择）A.语言描写B.心理描写 C.动作描写 D.神态描写 .选文中的母亲这样忙碌的原因是（）A.刻意地冷落我让“我”忘记出去玩的约定。 B.家里需要做的家务活太多了。 C.让“我”明白不出去玩是有原因的。 D.在“我”面前树立一个能干的母亲形象。 .“我”既然有理,为什么不直接提示母亲呢？ .对画横线的句子理解正确的一项为哪一项（）A.这句话表现了母亲的腿长和“我”身材矮小。 B.这句话表现了“我”的年幼无知，只会捣乱。 C.这句话表现了“我”的焦急和母亲的忙碌。 D.这句话表现了“我”对差点儿被母亲的腿绊倒这件事的印象深刻。 （二）阳光很活泼 为了给儿子一个满意的答复，做父亲的他起了个大早来到海边看日出。 太阳还没出来，但在那天与海的交界处已是一片绯红,像镶嵌了一道红边。他看得醉 了。随后，他看见太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回去，然后再露出一点，露出 一点……就这样，太阳像顽皮的小孩一样跳跃着，终于跃出了海平面，那太阳光也随着起 伏荡漾。他心底闪过一句话:阳光真的很活泼。 其实，当画家的他已经屡次观察过日出，也画过不少日出，可他觉得从来没有像今天 这样感到新奇，像今天这样感到“阳光真的很活泼而他今天之所以来看日出，只不过是 因为要在儿子与儿子的老师之间做出一个公正的评判。 事情是这样的:老师让同学们用“活泼”造句。儿子把那个自认为造得非常漂亮的句 子——“阳光很活泼”交了上去,可没想到却挨了老师的批评。 当时他听了儿子的诉说并没有多大的反响，只觉得老师是不会出错的。可是一向听 话的儿子却对此反响强烈，说他自己去看过日出，那阳光真的很美，很活泼,像顽皮的小孩 子，像五线谱，像风吹杨柳……看着一脸兴奋的儿子，他被感染了。他容