国开《学前儿童艺术教育(美术)》形考任务4.docVIP

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2022-07-15 发布于浙江
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国开《学前儿童艺术教育(美术)》形考任务4.doc

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务形考任务4试题1我们将学前儿童手工能力的发展分为以下三个阶段：玩耍阶段（约2-4岁）、（）阶段（约4-5岁）、样式化阶段（约5-7岁）。a.象征b.图式c.直觉表现d.想象试题2学前儿童手工教学主要包含以下五个环节：一、激趣导入，二、感知与体验，三、()，四、创作与表现，五、欣赏与评议。a.交流与展示b.探索与发现c.合作与探究d.精讲与点拨试题3由于学前儿童注意力维持的时间较短，导入环节不宜占据过长的教学时间，通常()

形考任务4 试题1 我们将学前儿童手工能力的发展分为以下三个阶段：玩耍阶段（约2-4岁）、（）阶段（约4-5岁）、样式化阶段（约5-7岁）。象征图式直觉表现想象试题2 学前儿童手工教学主要包含以下五个环节：一、激趣导入，二、感知与体验，三、（），四、创作与表现，五、欣赏与评议。交流与展示探索与发现合作与探究精讲与点拨试题3 由于学前儿童注意力维持的时间较短，导入环节不宜占据过长的教学时间，通常（）左右即可。 7-8分钟 8-9分钟 5-6分钟 2-3分钟试题4 探索与发现环节在幼儿园手工活动中主要存在以下几个问题：第一，材料种类较少且不适宜幼儿使用，幼儿对手工