小班数学好吃的糖葫芦教案反思.docVIP

　　这是小班数学好吃的糖葫芦教案反思，是优秀的小班数学教案，供参考学习。 　　活动目标 　　1、通过观察范例和教师语言的引导，能发现实物交替排列的规律。 　　2、初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述。 　　3、乐意制作活动，感知体验制作成功的快乐。 　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 　　活动准备 　　一、教具： 　　1、教师用两种水果自制的糖葫芦若干，按交替规律串成糖葫芦。（一一、二二的规律） 　　2、自行车一辆。 　　二、学具： 　　1、第一组：事先为幼儿搓好红色和绿色的橡皮泥山楂若干、细长的小木棍若干。 　　2、第二组;每个幼儿两种颜色的木珠若干，细长的小木棍若干。 　　3、第三组：用橡皮纸剪的实物水果人手两种，细长的小木棍若干。 　　活动过程 　　一、观察糖葫芦。 　　1、教师推着插有糖葫芦的推车边走边说：”卖糖葫芦啦，卖糖葫芦啦，谁来买，谁来买？呦！这么多的小朋友要买呀，先请你们来看看这两串糖葫芦是用什么水果串成的，这些水果是怎么排队的呢？” 　　2、师幼同观察糖葫芦并讨论，从而发现其规律，在幼儿回答的基础上教师加以总结：有的糖葫芦是一片桔子、一片香蕉有规律地排队的，有的糖葫芦是两片桔子、两片香蕉这样有规律地排队的，这样有规律排队串成的糖葫芦就非常漂亮。 　　二、教师介绍小组活动材料。 　　“刚才小朋友看到了老师