现代教育技术配套教材课件完整版电子教案.pptx

;现代教育技术; 第1章; 第1章;第1章 现代教育技术概述; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章; 第1章;;;;; 第1章; 第1章; 第1章;第2章 网络教育资源的利用; 第2章; 第2章;第2章 基本内容;2.1 网络教育资源概述; 类 别;三、网络教育资源的特点;;四、网络教育资源的类型; 第2章;2.2 网络教育资源的检索与利用;;;;;;;;3．网络资源检索技巧;;二、学术数据库的检索;;;;实例练习;三、网络教育资源的重组与利用;;; 第2章;2.3 网络教学工具资源;;;二、 Wiki;;三、 腾讯QQ; QQ群在辅助教育教学方面的具体应用;1．QQ辅助教学;2．QQ用于班级管理;3. PCQQ 2020功能简介;4. “腾讯会议”平台软件简介;5. “钉钉”平台软件简介;课内作业;课外练习; 第2章;第3章教学媒体与多媒体素材的处理;第3章 教学媒体与多媒体素材的处理;本章要点;第3章 基本内容;3.1 教学媒体概述;一、教学媒体的定义;二、教学媒体的功能;3．有利于创设教学情境 使用教学媒体，可以产生形象生动的画面、逼真的音响效果，能够使学习者尽快进入特定的教学情境，从而激发其学习兴趣，产生学习动机，带动学习者的情绪变化，达到积极主动参与教学的目的。;4．有利于提高教学质量和教学效率 教学媒体可以在短时间内形象地将教学内容传递给学习者，充分利用学习者的各种感官，使学习者快速接受信息，得到更好的教学效果。 ;5．有利于进行自主学习 教学媒体可以为学习者提供自主学习的良好条件。学习者可以自选学习方式，对于同样的学习内容，学习者不仅可以选择不同的媒体进行辅助学习，还可以自定学习时间、地点和进度，因此学习者有很大的灵活性，有利于终身学习的实现。;三、教学媒体的分类;（2）现代教学媒体 举例： 幻灯、投影、录音、电影、电视、录像、计算机等教学媒体，以及由它们组合成的教学媒体系统，如语音实验窒、视听阅览室、微格教学训练系统、闭路电视系统、多媒体综合教室、计算机网络教室、电子白板等。;2．按照作用于人的感官分类 （1）听觉媒体： 举例：广播、录音、唱片、音乐、MP3、复读机等。 （2）视觉媒体： 举例：教材、挂图、模型、标本、幻灯、投影、电子白板等。 （3）视听媒体 举例：电视、电影、录像、可视电话等。 （4）综合媒体 举例：视、听、触觉同时参与的媒体，如多媒体课件、网络教室、微格教学系统 ;3．按媒体的物理性质分类 （1）光学投影教学媒体 举例：幻灯机和幻灯片、投影机、电影机和电影片等。 （2）电声教学媒体 举例：电唱机、扩音机、语音实验室等 （3）电视教学媒体 举例：电视机、录放机、影碟机、学校闭路电视系统、微格教学系统、VCD、DVD光盘等 （4）计算机教学媒体及网络媒体;4．根据教学组织形式分类 （1）课堂展示媒体 举例：投影、幻灯、展示课件、黑板、挂图、标本等。 （2）个别化学习媒体 举例：书籍、光盘、点读机等。 （3）小组教学媒体 举例：投影、电子白板、实验仪器等。 （4）过程教育媒体 举例：广播、电视、计算机网络等。;四、教学媒体的特征;（4）组合性 教学媒体往往能够进行组合使用。 （5）工具性 教学媒体与人相比处于从属地位。是由人创造，受人控制的。教学媒体只能扩展或代替教师的部分作用。 （6）能动性 教学媒体在特定的时空条件下，可以离开人的活动独立起作用。例如，优秀的录像教材和计算机课件可以代替教师上课，智能化地模拟教学过程。;谢谢！;3.2 多媒体素材的处理;3.2 多媒体素材的处理;一、文本素材的处理;2．文本素材的编辑处理;3．常见文本文件的格式;二、 图形与图像素材的处理;位图（图像）：由像素组成，放大到一定程度后失真，文件较大，可表现内容复杂、色彩丰富逼真的画面。位图主要