班主任工作常规精品课件.pptVIP

七、评定学生操行，评选三好学生 操行评定有评语方式和评定等级（如评定优、良、中、劣的方式）等形式。 例1：王金宝：一直觉得你就是个小男子汉了，男人的坚毅、自强在你身上已有所体现，你比老师初三那时强多了，希望你以更高的标准要求自己，让自己的人生更加绚烂。但在小的细节仍要注意，如有时候上课会不集中，特别你要注意的一点，你的语文作文字数太少，要尽量多写点话，多角度去写。 ? 例2：叶骏祥：在你身上有种浓浓的书卷气，不善言辞的你其实内心有很多自己的想法，在今后要学会适当的敞开心扉，你会体会到其中的快乐的。学习上还有多去思考、琢磨，将老师教的东西变成自己的。 ? 例3：于梦雅：一看就是聪明懂事的女孩，将来谁能找到你真是他的福气。（呵呵，是不是说这话早了点啊），希望能越来越优秀。记得一开始上课走神下课被我批评的场景吗，你的理由可爱之极，恐怕是我当老师以来听到的最可爱的答案了，只有你这样一个纯真可爱的学生才会说出来。数学上总体很不错，但是不是离一流水平还差点火侯呢，知道自己在那里努力吗？那就是要变认真听老师，把老师的方法变成自己的方法，多思考，不仅要使自己更加美丽，还要使自己更加知性。 ? 例4：云帆：能教到你这样的学生对我来说是种幸福，是种荣誉。年级第一不是随便人都能拿到的，你很多的优点我就不说了，提出的不足，我上课时候也讲过，你很聪明，马上就改正了并做的很好，但希望能继续保持下去，记住将平凡的事情坚持做下去就是不平凡。不要忽视细节。 八、班主任工作的计划与总结 要注意两个方面： 1、加强计划性，使工作有条不紊地进行； 2、注意总结工作经验，以便不断改进和提高。 班主任工作计划可分为学期工作计划和具体执行计划。 班主任工作的总结可分为全面总结与专题总结两种。 第四节、班主任工作的有效策略 （一）有效的沟通技能 （二）有效的激励艺术 （三）有效的危机策略 （四）有效的驭人办法 （五）有效的情商培养 （六）有效的班级文化 (七) 有效的批评方式 （一）有效的沟通技能 （1）沟通的重要性:美国成人教育家戴尔·卡耐基:一个人的成功，只有15％归结于他的专业知识，还有85％归于他如何表达思想、领导他人及唤起他人热情的能力！ 研究表明，在教育工作中有70%的错误是由于教师不善于沟通造成的。 一切从沟通开始——（成功始于合作；合作始于信任；信任始于理解；理解始于沟通。） （2）沟通的方式： 语言沟通：口头、书面、图片、音乐、媒体、网络 肢体语言沟通：手势 、 面部表情 、姿态…… （3）沟通应注意的事项： 普访、常访、重点访问结合；多肯定少责难； 不要过多地“请家长”；掌握沟通艺术、平等待人； 善于聆听:小嘴巴，大耳朵； （4）不同层面沟通的要决 往上沟通的要诀：理解意图，坚决贯彻；摆正位置，服从大局；了解特点，适应工作；谦虚谨慎，加强反馈；任劳任怨，不发牢骚。 往下沟通的要诀：长者风范，不要独尊；鼓励为主，不要责骂；指令明确，不要猜忌；以身作则，不要忽悠；宽严结合，不要亲腻！ 同级沟通的要诀：推己及人，坚守双赢；方圆兼顾，外圆内方；忍让谦和，得理饶人；慧眼识金，发现优点；智者慎言，多做少说。 与学生、同事及学生家长的沟通 （1）宽容公正：班主任与学生沟通的核心原则 孔子：居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之？ 　陶行知：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 　 从细节处——宽容学生 1.遇事耐心倾听学生的想法，不打断学生的讲话，不急于发表自己的见解，让学生把话讲完; 2.正确对待自己，有勇气承认自己的无知与错误; 3.相信学生有无限发展的潜能，学会赞赏表扬学生; 4.不得因少数学生的不轨而责备全部学生； 5.尊重学生的意愿，而不是以教师的主观想法为中心； 6.在课堂上，允许学生提出不同的见解； 7.鼓励学生大胆发表不同意见； 8.给学生机会，给教师提意见； 9.不得在大庭广众之下让学生丢脸； 10.不得当众发火。 爱是一种公正！ 对人类社会而言，公正是最基础、最重要的道德，它比仁爱、宽容更为根本。 亚里士多德：公正自身就是一种完满的德行，它不是笼统一般，而是相关他人的。正因为如此，在各种德行中，人们认为公正是最主要的。 亚当·斯密：与其说仁爱是社会存在的基础，不如说正义是这种基础。 陈胜.吴广“均贫富”：不公正行为的盛行，会彻底毁掉这个社会的。 从细