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河南工程学院《数据结构与算法》课程设计
成果报告
括号匹配的实现
2014 年 12 月 29 日
题 目
括号匹配的实现
考核项目
考核内容
得分
平时考核
(30分)出勤情况、态度、效率;知识掌握情况、基本操作技能、知识应用能力、获取知识能力
系统设计
(20分)分析系统的功能模块
编程调试
(20分)实现系统的各个功能模块,并完成调试
回答问题
(15分)回答老师针对课程设计提出的问题
课程设计报告撰写
(10分)严格按照规范要求完成课程设计报告
源代码
(5分)按照规范要求完成课程设计源代码的排版
总 评 成 绩
指导教师评语:
日期: 年 月 日
目 录
TOC \o 1-3 \h \z \u 1 课程设计目标与任务 1
1.1 课程设计目标 1
1.2 课程设计任务 1
2 分析与设计 3
2.1 题目分析 3
2.2 存储结构设计 3
2.3 算法描述 3
3.4程序流程图 4
2.5 测试程序说明 5
3 程序清单 8
4 测试 11
4.1 测试数据 11
4.2 测试结果分析 11
5 总结 14
参考文献 15
PAGE 15
1 课程设计目标与任务
1.1 课程设计目标
通过课程设计,巩固所学的理论知识,培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。根据实际问题的具体情况,结合数据结构课程中的基本理论和基本算法,正确分析出数据的逻辑结构,合理的选择相应的存储结构,并能设计出解决问题的有效算法。
1.2 课程设计任务
假设表达式中允许包括两种括号:圆括号和方括号,其嵌套的顺序随意,即([]())或[([][])]等为正确的格式,[(])或(()])均为不正确的格式。检验括号是否匹配的方法可用“期待的急迫程度”这个概念来描述。例如考虑下列括号序列:
[ ( [ ] [ ] ) ]
1 2 3 4 5 6 7 8
当计算机接受了第一个括号后,它期待着与其匹配的第八个括号的出现,然而等来的却是第二个括号,此时第一个括号只能暂时靠边,而迫切等待与第二个括号相匹配的,第七个括号的出现,类似的,因等来的第三个括号,其期待的匹配程度较第二个括号更急迫,则第二个括号也只能靠边,让位于第三个括号,显然第二个括号的期待急迫性高于第一个括号;在接受了第四个括号后,第三个括号的期待得到满足,消解之后,第二个括号的期待匹配成了当前最急迫的任务了,依次类推。可见,这个处理过程恰与栈的特点相吻合。
试利用栈的运算,编写判定给定表达式所含括号是否正确配对出现的算法。
此程序要完成如下要求;表达式中有三种括号;圆括号,方括号和花括号,
嵌套顺序任意。
实现程序需要解决:
用什么数据结构;
怎样实现判断括号是否匹配;
括号匹配与否有几种情况;
输出与输入数据的形式;
怎么判断括号是否匹配时程序的难点。
1.3课程设计思想
最内层(最迟出现)的左括号必须与最内层(最早出现)的同类右括号匹配,它最期待着急迫的配对。配对之后,期待得以消除。因此为左括号设置一个栈,
置于栈顶的左括号期待配对的急切程度最高。另外,在算法的开始和结束时,栈都应该是空的。例如:[()[]]、 ([{}])、{([]]}
1.4软硬件运行坏境及开发工具
Microsoft visual C++6.0
2 分析与设计
2.1 题目分析
输入形式和输入值的范围:从键盘上以字符串的形式输入括号序列。
输出的形式:括号匹配或是括号不匹配。
程序所达到的功能:检验括号是否匹配。
输入一个算术表达式,式中包含三种括号:圆括号、方括号、花括号,这三种括号可以按任意次序嵌套使用,要求编写程序判断给定表达式中的括号是否正确匹配。而括号的就近匹配正好跟栈的先进先出的特点相吻合,借助栈的特点,利用栈的入栈和出栈等基本操作,来实现表达式中括号是否匹配的检验。
2.2 存储结构设计
# define MAX 100
Typedef struct 定义栈结构体
{
Elemtp Data[MAX];
Int top;
} stack;
2.3 算法描述
在检验算法中可设置一个栈,每读入一个括号,若是左括号,则直接入栈,等待相匹配的同类右括号;若读入的是右括号,且与当前栈顶的左括号同类,则二者匹配,将栈顶的左括号出栈,否则不合法。另外,当输入序列已读尽,而栈中仍有左括号,或读入一个右括号,而栈中无左括号,均属于不合法。当输入序列和栈同时为空,说明所有括号完全匹配。
2.4程序流程图
首先要先判断从键盘中输入的是否是括号,如果不是则直接返回输入界面;反之则直接进入判断界面。如果判
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