高血压说课---四.4课件.pptx

 4 说课 教学目标 环 节 由高等教育出版社 阎金辉 主编 《内科护理》第2版 原发性高血压病人护理 取自第三章第四节 2 优、缺点 地 位 对 策 中等职业技术学校教育部规划教材 高血压是常见慢病，致残率、死亡率高，本节是重点 新课学习以工作过程为导向，联系实际，加快学生对临床护理工作的适应速度 教材、内容特点 参照国家技能人才培养方案，增加大量案例，科学适用，有创新性。 传统学习顺序 说学情 创新 培养自主学习能力 评判性思维能力 能根据病人情况采取 对应性护理措施、 健康教育 培养“以人的健康为中心” 对病人负责的职业态度 合作意识、团队精神 人际沟通、交流的能力 知识目标 掌握 高血压的诊断标准， 护理诊断及护理措施 健康教育。 熟悉 病人健康史评估、  身体状况评估。 治疗原则 了解 高血压发生的机制 能力目标 素质目标 说教学目标 难点： 健康教育 重点： 护理措施 健康教育 重难点分析 关键：全面评估身体状况、健康史，制定个体化护理措施、健康教育 说教学目标 说教法 病案讨论：深入思考，仔细探究 启发：引起悬念，拓展思维 内容讲解：重点突出，加强理解 演示+游戏：联系实际，增加乐趣 视频图片： 加深直观印象 以PBL教学法为基础 专业课程内容与职业标准对接 专业与岗位对接 教学过程与生产过程对接 学历证书与职业资格对接 职业教育与终身学习对接 五个对接 说教法 说学法 对病人表现、问题综合思考 看教材、看图片、看病人表现 对重点内容加深理解，增强记忆 多讨论、多见习，增加工作能力 ◆调查职业需求 ◆准备教具 ◆学生复习相关基础知识 ◆学生为主体 ◆教师为主导 ◆训练职业技能 4.病案讨论 1.复习旧课 90’ 6.布置作业 2.导入新课 5.课后总结 3.新课教学，明确目标， 突出重、难点 3’ 5’ 3’ 2’ 62’ 15’ 复习旧课 复习旧课 视频导入 为什么高血压对身体的损害这么严重？ 任务：怎样预防高血压、如何稳定血压呢？ 解决问题、任务驱动进入新课学习 高血压病人深圳机场突发脑出血 复习旧课 原发性高血压病人护理 教学目标 1.掌握高血压诊断标准、护理诊断及护理措施（重点） 健康教育（重点） （难点） 2.熟悉病人身体状况评估、健康史评估、治疗原则 3.了解发病机制 一、概述 三、护理诊断 二、护理评估 四、护理措施 （一）身体状况 （一）降低血压一般护理 （二）健康史 （二）治疗药物护理 （三）心理状况 （三）并发症护理 （四）相关检查 五、健康教育 1.护理体检（测血压） 2.实验室检查 （五）治疗原则 突出重难点 板书设计 复习旧课 身体状况：病人表现 提问：高血压的危害表现在哪些方面？ 讨论结果：心、脑、肾的并发症 是病人死亡的重要原因 分析视频 印像深刻 复习旧课 身体状况：并发症 图片展示 巩固记忆 复习旧课 评估健康史 图片展示 容易记忆 健康史是 健康教育的 关键 评估健康史 游戏 ：小猫钓鱼 从下列若干病因中钓出 不属于高血压的病因 复习旧课 复习旧课 护理体检: 高血压的诊断标准 WHO高血压指南规定的高血压标准 是（ ） A．收缩压≥120mmHg和/或舒张压≥70mmHg B．收缩压≥130mmHg和/或舒张压≥75mmHg C．收缩压≥140mmHg和/或舒张压≥90mmHg D．收缩压≥150mmHg和/或舒张压≥95mmHg E．收缩压≥160mmHg和/或舒张压≥95mmHg 答案C A型题 讨论：执业资格考试相关试题 复习旧课 辅助检查： 复习旧课 治疗原则： 非药物治疗、药物治疗 高血压者现场向学生 介绍自己的