(教师职业道德)2018-2019期末试题及答案.pdf

《教师职业道德》2018-2019 期末试题及答案 一、简要回答（本题 20 分，每小题 5 分） 1．教师应如何指导家庭教育？ 2．教师在团结协作中应注意调节好的关系主要有哪些？ 3．教师教书育人应把握的主要问题是什么？ 4．教师职业道德建设何以要坚持和体现它的全面性？ 二、问题辨析并说明理由（本题 24 分，每小题 12分） 1．“教育规律是提出和制定教育法律法规的重要依据，只要注重强化或遵守教育法律 法规，就能顺利做好教育的各项工作。” 2．“教师为人师表不应是装扮的，而应真实自然，同时也不能没有内在的自律做基 础。” 三、案例分析（本题 30 分，每小题 15分） 1．教育学者布贝尔讲过：与学生所发生的冲突是对教师的最大考验。……教师决不可 i u 忘记，对于种种冲突只要能在一种健康的气氛中加以解决，那么冲突也会有教育价值。 h 请分析：在冲突中，教师怎样才能使问题的解决具有健康的气氛，使冲突产生教育价 is 值？布贝尔所讲的问题主要说明了什么？ h z 2．请根据廉洁从教这一师德规范及所蕴含的意义，分析下面案例中教师行为会有什么 ru 样的危害？从根本上消除这一问题应怎样做为好？ n 以前我总质疑我的小侄子为啥从小学就要开始补课，每个月几百块的补课费有什么用 ， i X 后来弟弟和弟妹无奈地告诉我，孩子学校的老师上课都不会把真正的知识点给讲出来，只 有孩子家长交了补课费后，老师才会真正地指点孩子学习……。 四、联系实际论述（本题26 分） 爱岗尽责的伦理精神及其教育需求。 试题答案及评分标准 （供参考） 一、简要回答题（本题 20 分，每小题 5 分） 1．指导家长正确认识和处理与子女的关系； （1分）注重家庭教育的开放性,(3 分) 形成全面发展的教育观；(4 分)科学理智地教育子女。（5 分）．2．首先是教育过程的 协作性与施教方式的个体性的关系。（1分） 其次是教师与集体的关系调节；(2 分)再次是教师之间的关系调节；(4 分) 要注意合 作与竞争关系的调节。（5 分） 3．要正确认识和处理好教书与育人的关系；(2 分)要全面理解育人的完整内含；(3 分) 依据教师职业道德规范努力进行多方面的实践。（5 分）4．有利于促进教师素质的全 面提高；(2 分) 有利于对教育中各种关系的全面调节；(4 分)有利于全面育人。（5 分） 二、辨析问题（本题 24 分，每小题 12分） 1．这一看法是不完全的，具有片面性。教育法律法规虽是一定教育规律的体现，但决 不意味着可以用它来代替教育规律； （3 分） 因为一方面，教育法律法规并不是教育规律的全部体现，只是有限的体现； （5 分） 另一方面，教育法律法规与教育规律在各自存在特点、对教育规范特点、和对教育作用方 式上有明显的不同； （12分） （最后这 7分的问题，对划线部分每少答一个，扣除 2 分）2．（表明看法）这一说法 是很有道理的。（3 分） i u （理由）教师为人师表是真实自然的 是装扮虚假的，将决定教育意义的大小和教育