冀教版二年级数学下册《第一单元第6课时 我们的测量》课堂教学课件PPT小学公开课.pptxVIP

第1单元 厘米、 分米、 米 第6课时 我们的测量 1.能选择合适的工具对自己身体部位的长度进行测量。 2.了解自己身上的数据，能用手拃、步长等作标准估测物体的长度。 3.体会测量在日常生活中的简单应用。 【重点】 了解自己身上的数据，能用手拃、 步长等作标准进行估测。 【难点】 能选择合适的工具对自己身体部位的长度进行测量。 在日常的生活中，人们经常用手拃、 步长、 一庹等进行估测。 估一估：这个桌面的长有几拃？ 选用合适的工具测量。 一步 鞋长 直尺 米尺 一拃 该怎样测量每一项的长度？ 一拃：从中指最前端到大拇指尖端的长度。 鞋长：从鞋的脚尖到脚跟的长度。 交流：应 一庹：张开两臂后左手指尖到右手指尖的长度。 身高：从头到脚的长度。 一步：从前脚最前端到后脚最前端的长度。 项 目 估 计 测 量 一 拃 10厘米 13厘米 鞋 长 16厘米 18厘米 一 步 30厘米 35厘米 一 庹 110厘米 120厘米 身 高 120厘米 122厘米 找同学合作量一量，把结果记录在 “自主小天地里”。 记录我的现在 答案不唯一 用手作测量工具，拃一下课桌面的宽。 用自己身上的工具测量。 用自己身上的工具测量。 用自己身上的工具测量。 40厘米 22步 大约9米 答案不唯一 1. 用步测的方法，测量下教室的长，并记录测量的过程。 一步长 共几步 教室长 测量记录 大号校服 长70~75cm 答案不唯一 比一比，你应该穿 ( 中 ) 号的校服。 小号校服 长60~65cm 中号校服 长65~70cm 2. 量一量你的裤长。 ( 66 ) 厘米 1. 在日常的生活中，人们经常用手拃、 步长、 一庹 等进行估测。 2. 如果想要精确的测量，就要选择合适的工具测量。 3. 再精准的测量也会有误差，误是不可以避免的， 只能尽量减小误差。 我们的测量 文具盒长18( ) 地砖的边长8( ) 教室宽6 ( ) 1. 在( )里填上合适的长度单位。 文具盒长18( 厘米 ) 地砖的边长8( 分米 ) 教室宽6 ( 米 ) 1. 在( )里填上合适的长度单位。 2. 用你喜欢的方式，估测一下你家餐桌有多长。 答：我用拃量的，有11拃多一点，我的一拃有13厘米， 我家餐桌约有1米50厘米。 答案不唯一 2. 用你喜欢的方式，估测一下你家餐桌有多长。 Thank You! 谢谢观看