列车上的偶然相遇说课稿2(精品篇).docxVIP

《列车上的偶然相遇》说课稿 学校 双流通江职业中学 授课教师 李成凤 授课班级 08建一 使用教具 多媒体、小黑板 课时 45分钟 上课类型 新课 一、教材分析 使用教材：中等职业学校文化基础课程教学用书（专业模块?现代服务以及财务类） 教学内容：专业模块下册第三单元第三课 教材分析： 本篇文章是教材第三单元的第三篇文章，本单元以老实守信为主题，以培养学生学会做 事为素质培养目标。因此，本篇课文也承当着这一重点。 这篇课文是美国著名小说《根》的作者阿历克斯 哈利以倒叙的手法讲述了父亲年轻时 由于一个偶然的机遇得到一位素不相识的先生的资助从而改变了人生的故事，课文紧扣中心 展开叙事、议论，向我们展示了积极、健康的人生态度。 作为一篇自读课文，它是学生掌握以重点句分析为突破口，整体把握文章主旨的基础上 进行自主学习，我将本课教学模式定为“教师为主导，学生为主体” 二、学生分析 知识基础和认知能力分析： 建筑专业学生语文基础大多不够好，字词积累少，口头表达能力和概括能力较弱，学习 缺乏主动性，缺乏良好的学习习惯和学习方法。 “心理” “生理状况”分析： （1）职业中学很大局部学生由于长期学习中很少甚至从来没有成功的体验，对学习逐 渐失去兴趣，但大局部学生进入职业中学后由于学校老师的赏识教育，他们对学习有了一定 的求知愿望。 （2）高二学生即将走出学校进入社会，但有些学生缺乏良好的职业道德品质，做事不 认真，做人不诚信等。由于社会负面因素的影响，局部学生认为只耍有钱有势就有好的机遇, 就会获得成功，因此教学中有待引导学生充分认识人生的真正价值。 专业培养目标分析： 培养学生正确的人生价值观，具有认真做事的工作态度和较好的职业道德素质。 三、教学目标及重点、难点教学目标 知识目标： （1）掌握文中基础字词音义。 （2）整体感知文章内容，体味父亲的形象。 （3 ）领会文章主旨，深入理解父亲的成功是偶然中的必然。 能力目标： （1）掌握从文中寻找关键语句和语段的方法，学会勾画、圈点。 （2）提高分析问题的能力。 （3）提高复述文章内容的能力及归纳概括能力。 情感目标：（1）学习父亲身上敬业、老实、执著、认真的品质。 （2）养成良好的职业道德品质及修养。 教学重点、难点 1、重点：整体感知文章内容，体味父亲的形象。 2、难点：领会文章主旨，深入理解父亲的成功是偶然中的必然。 四、教学方法： 结合本篇课文实际特点，确定本节课教法的指导思想是想方设法引起学生注意，引导他 们积极思维、热情参与、独立自主解决问题，具体教法有：提问法、诵读法、讨论法、点拨 法、归纳总结法、多媒体教学法。 五、说学法 在教学过程中重视让学生主动参与和互相学习，学习中尽量让学生自己动脑、动口、动 手可以让学生质疑，强调学习习惯的养成，如让学生养成圈点句画的读书习惯。主要学法有 探究式学习，小组讨论学习法。 六、说教学程序 教学环节 教学内容及老师活动 学生活动 设计意图 一、教师引言 老师讲《一根钉子》的故事：“一个相貌平平的女孩在 普通中专学校读书，成绩也一般。她到一家合资公司去 应聘，外方经理看了她的材料，没有表情地拒绝了，女 认真听故事 创设情境，激 发学生学习的 导入 孩收回自己的材料，站起来准备走，突然觉得手被扎了 思考 欲望 作者介绍 一下，手掌也沁出了血珠。原来是椅子上一根钉子外露 在外面，她见桌子上有一块镇尺，便拿过来用劲把小钉 子压了下去。然后微微一笑，说声告辞转身离去。” 同学们，你们猜猜看最后这个女孩能不能被录用？（能）， 不错，女孩最后被录用了，她是幸运的，但她的幸运仅 仅是因为一根钉子吗？带着这个问题我们今天再来认识 培养学生收集 扫清字词障 一位幸运儿，他就是今天我们将学习的这篇文章《列车 上的偶然相遇》的主人公，也许从课文中我们能这个找 到答案。 二、作者简介：（老师出示课件） 阿历克斯?哈利是美国黑人作家，他以自己家庭大量的 学生介绍作 资料的习惯 碍 史实作基础，写成了《根》一书，这部黑人家史获得1977 者 扫清字词障 年普利策特别奖，在美国被改编成电视连续剧，上演后 轰动一时。 三、整体感知文章内容。 1、字词积累，扫清字词障碍 （老师出示课件：） 卑微：地位低卜而渺小。 颠簸（didn b6） 积攒（jlzdn） 忐忑（tan te）不安：形容心神不定、害怕。 执著（zhuo） 呷（xia ） 翌（yi）日：第二天 目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子 扫清字词障 碍 碍，积累字词 （老师把字词写在小黑板上，以便学生记笔记） 2、请同学分段诵读课文（老师出示诵读要求），其他同 学思考以下问题： 1、学生分段 朗读课文，其 1、训练学生诵 读能力 整体感知 （老师出示课件） 他同学思考 理清思路 （1）根据第一段的提示，本文的写作顺序是