统编版九年级下册第4课 日本明治维新教学课件.pptVIP

明治天皇 德川庆喜 此时，改革的条件已经具备，于是明治政府开始实行一系列改革，史称“明治维新” 明治维新的内容 二 （一）看视频，了解明治维新的主要政策及其作用 （二）明治维新的内容 政治上 军事上 经济上 社会 生活上 废藩置县，加强中央集权 实行征兵制，建立新式军队 推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下，发展近代经济。 提倡“文明开化”，即向西方学习，改造日本教育、文化和生活方式。 西乡隆盛 原名西乡隆永 1828.1.23～1877.9.24 生于萨摩藩（今鹿儿岛县） 武士、军人、政治家 大久保利通 1830.8.10～1878.5.14 生于萨摩藩（今鹿儿岛县） 武士、政治家 “维新三杰” 木户孝允 原名桂小五郎 1833.6.26～1877.5.26 生于长州藩（今山口县）萩城 称为逃命小五郎 东京 京都 大阪 三府七十二县 1、废藩置县,加强中央集权 2、军事：实行征兵制，建立新式军队 最具侵略性 3、经济：推进地税改革 明治政府颁发的地契 允许土地自由买卖 3、“殖产兴业”，大力发展近代经济 19世纪70年代的工厂 日本的早期火车 明治政府大力扶持企业 大凡国之富强系于人民之贫富，而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力于工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之力。 ——1874年大久保利通《关于殖产兴业建议书》 4、社会生活：“文明开化” 明治时期举办的化装舞会 日本政府派岩仓 使节团出访欧美 明治时期的日本课堂情景 国家富强之途……第一开发国民多数之智德良能，使进入文明开化之域。 ——伊藤博文 明治维新时期教育普及率 最具发展眼光 明治维新的评价 三 1、结合明治维新的内容，理解明治维新的性质 政治上 废藩置县，加强中央集权 军事上 实行征兵制，建立新式军队 经济上 推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下，发展近代经济。 社会生活上 提倡“文明开化”，即向西方学习，改造日本教育、文化和生活方式。 加强国家统一 统一市场 政府收取货币地租、 农民自由迁徙、改行 资金 劳动力 发展资本主义的条件 结论：资产阶级性质的改革 最能体现资本主义性质 2、明治维新后日本新气象 2、明治维新后日本新气象 积极性： 通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列。 国家 时间 年平均增长速度 日 1868-1873 32.2% 英 1851-1873 3.3% 美 1861-1873 5% 德 1861-1873 3.8% 日本经济迅速发展 局限性： 明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 3、明治维新局限性 宪法第一条规定：“大日本帝国，由万事一系之天皇统治之”， 第三条还规定：“天皇神圣不可侵犯” ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 日本新领导人并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中曾强民族力量的那些组成感兴趣……讲究实际的日本领导人得出了这一明确的结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。 ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 海贼王 死神 火影忍者 为了实现与因救他而断臂的香克斯的约定而出海的路飞 为了同伴，明知山有虎，偏向虎山行的黑崎一护 充满阳光的漩涡鸣人 非武士外壳的武士道精神 日本历史上进行了两次成功的改革，从中我们可以得到什么启示？ 4、明治维新启示： 改革是强国之路 改革没有固定模式，结合本国实际进行改革 坚持对外开放，学习世界先进技术与文化 教育是强国之本，重视教育，培养人才 5、温故知新 从17世纪中期到19世纪中期，已有哪些国家建立并巩固了资产阶级政权？ 他们各自采用了何种方式实现了政体的过渡？ 英国 法国 美国 资产阶级革命 自下而上 资本主义 俄国 日本 资产阶级改革 自上而下 6、归纳提升：俄国1861年改革与明治维新之异同 俄国1861年改革 日本明治维新 相 同 点 时代 背景 性质 影响 不同点 原因 核心内容 都发生在19世纪中期（19世纪60年代） 都是资本主义的发展受到阻碍 都是自上而下的资产阶级性质的改革 都走上了资本主义道路，都促进了资本主义的发展； 改革都不彻底，都保留了大量封建残余。 农奴制危机 内忧外患 废除农奴制 各个领域学习西方， 发展资本主义 说明资产阶级改良道路在中国是行不通的 7、探究问题:??日本明治维新和中国戊戌变法的比较? ? 中国戊戌变法 日本明治维新 相 同 点 背景 性质 内容 影响 不同点 结果 改革