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语言活动：《百家姓》
活动目标
1. 了解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点。
2. 萌生自己是中国人而骄傲的情感。
活动准备
白板、记号笔、白纸、名人照 、录音、《百家姓》前16姓等。
活动过程
一、介绍一下自己的名字
教师：小朋友们，我是谁？
幼儿：林老师。
教师：可是，一般不认识的人，就要介绍自己的姓名。谁来介绍介绍自己？
——幼儿介绍。
教师：你看，我们把自己的名字都介绍了一遍，我姓什么？（林）出示林
教师：我姓林，你姓什么？
幼儿回答（让每个人都说一说）。
二、知道百家姓
1. 找自己的姓
教师：这是林老师的姓的汉字，我把你们的姓的汉字也都拿出来在桌上，请你们去找找自己的姓。幼儿在4张桌上寻找自己的姓。
幼儿找到后吸在黑板上。
教师：你找到你的姓了吗？数数看一共有几个。我们两个两个数数看。我们班今天一共来了几个人？
2. 共同的姓
教师：你们有30个人，怎么会只有XX个姓呢？
教师：你们同姓，都姓什么？我们班上怎么会有两个人是一样的姓呢？
教师：在家里谁和你同姓？除了他说的，还有谁可以是同姓？
教师：一般地说，家里大多数的爷爷、爸爸、你、哥哥姐姐弟弟妹妹，和你同姓，（也有少数是妈妈和你同姓——如果班上没有与母亲同姓，就不说。）
教师：家里那么多人和你同姓的，你猜猜今天这么多家长，有和你同姓的吗？请你去问问、打听打听。我给大家两分钟，看谁找得到和自己同姓的家长。
教师：来说说，你找到几个同姓的？
教师：请找到的先来说说，你找到了几个？你姓什么？我们写“人”一笔表示一个人。
请没有找到同姓的幼儿来问一问。
3. 同姓是亲人。
教师：同姓的人还多着呢。可是，怎么会有那么多同姓的人呢？你仔细看看，你家里和你同姓的爷爷、爸爸、你，你们怎么会同姓的呢？ 那是因为爷爷把姓传给了他的后代爸爸，爸爸又把姓传给了他的后代你、哥哥姐姐，家里那些和你同姓的人是一家人！是亲人！
教师：那么，班上和你同姓的人是一家人吗？
教师：其实啊，传说很久很久以前，同姓的人是一家人，同姓的人是亲人。再看看，班上同姓的人，有没有一点像亲戚的样子？
4. 不同的姓
①找不同姓的人
教师：除了这些姓，你还知道别的姓吗？
三、百家姓
1. 播放音乐《百家姓》。
教师：知道吗？中国人的姓远远不止这些，我们一起听一听。（教师同步出示《百家姓》的前十五个姓）
教师：林老师告诉你们，属于中国人姓名中的姓有500多个呢，全都记在了百家姓里，只要是中国名字，你的姓在《百家姓》里一定能找得到。
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