基因的自由组合规律教案.pdfVIP

基因的自由组合规律 教学目标 1．使学生理解基因的自由组合规律的内容和本质。练习提出假设，并 设法求证的科学研究方法。掌握运用分离规律和自由组合规律分析问题的 方法。 2．通过介绍孟德尔发现遗传规律的过程，使学生了解孟德尔在遗传学 实验中是如何运用科学的思想方法揭示遗传规律的，从而对学生进行科学 方法的训练。通过由“简”到“繁”，再由“繁”到“简”的安排，培养学生分析综 合的思维能力和逻辑推理能力。 3．通过对两对相对性状遗传实验现象的分析，使学生学会透过遗传现 象去分析遗传的本质，对学生进行“现象与本质关系”的哲学观点教育，使 学生能够运用哲学观点分析事物规律。 重点、难点分析 1．自由组合规律是遗传学的第二基本规律。掌握这一基本规律，对于 学生深刻理解有性生殖过程中的染色体行为具有非常重要的意义。在介绍 基因的自由组合规律时重点有三： （1）通过介绍孟德尔进行的两对相对性状的豌豆杂交实验，使学生理 解基因的自由组合规律的本质。 （2）通过介绍孟德尔是如何着手分析纷繁复杂的遗传现象的，对学生 进行科学思想方法的教育。 （3）对自由组合规律本质的理解，取决于对有性生殖过程中由于染色 体的行为变化