中职班主任之路——怎么样做一名优秀的班主任课件.pptxVIP

广西城市建设学校2016年秋季学期新生班主任培训会如何做一名优秀班主任？ 报告人：黄兵海引言 对一艘盲目航行的船来说，任何方向的风都是逆风！因此，班主任工作一定要有方向，有目标。 汤普逊老师的故事：泰迪博士在自己的婚礼上，告诉汤普逊老师：“谢谢你相信我，谢谢你让我觉得自己很重要，让我相信我有能力去改变”。汤普逊老师成为了泰迪博士的“人生导师”。 有两种行业是必须要有职业道德：第一，医生，修正身体；第二，教师，修正灵魂。教师有着传承文化和社会进步的使命，是点亮人生的事业。怎么样做一个优秀的班主任呢？ 学校的发展取决于教师团队和班级这两个细胞的发展，而班级的进步与发展班主任将发挥主导和不可替代的作用，那么，怎么样成为一名优秀的班主任呢？ 优秀班主任的界定和评价：第一，自我评价；第二，学生评议；第三；家长评议；第四，同事评议；第五，学校按评价机制评定； 班主任工作和交朋友的道理一样，不被人讨厌是结交朋友的最好办法，做班主任也是一样，只要学生不讨厌的班主任就已经是优秀班主任开始了。主要报告内容一、中职生现状；二、中职班主任现状；三、认识中职学校班主任工作；四、班主任管理班级的必备能力；五、班主任工作中管理的5个策略；六、班级管理的“9字”方针；七、如何开展班级建设？八、班主任工作中的10个不等式；主要报告内容九、班主任工作应该注意的15个不要；十、班主任工作应该学会的15个技巧；十一、班主任处理好几个人际关系；十二、班主任的威信是怎么样失去的；十三、班主任预备周要做什么？十四、学生之间发生冲突了怎么办？师生之间发生冲突怎么办？学生不接受批评，出现极端或抵触行为怎么办？学困生不学习怎么办？一、中职生现状 中职学生管理难、教育难问题是目前中职学校管理者和教育者普遍面对而又难以有效解决的难题。现代中职学生的价值取向、道德水平、思维方式、认知结构、生活习性等都发生了很大变化, 尽管中职学生管理工作者用心良苦, 却收效甚微。 主要体现在突发事件预防难、学生厌学逃学严重、违纪违法查处难等几个方面。学生管理不善,将直接导致校园环境的恶化和教学秩序的混乱,最终使教学质量下降,学校声誉受损,学生大量流失。 因此,学生管理难不仅严重地阻碍了当前职业教育的前进步伐,也成为窒息未来职业教育可持续发展的一大顽症,如何改进学生管理, 提高教育质量，是当前职业学校教育工作的重点和难点，已成为大力发展中等职业教育中的突出问题。二、中职班主任现状 觉得管理一帮学困生、厌学生难度大，不愿意当，不想当，或被动或应付式的接受学校的安排。这是中职学校普遍现象。 因此，要改变中职学校班主任工作现状，任重道远。扭转被动变主动争当班主任工作，学校要从制度上、待遇上和机制上有所突破，统筹规划好顶层设计。 因此，不管是主动还是被动当班主任，都要学会把班主任工作当作生活一部分，而且为什么不能是快乐的那部分呢！知识改变命运？行动改变生活！三、认识中职学校班主任工作1、中职班主任的基本定位？2、中职班主任的神圣使命。3、中职班主任工作职责和主要内容（略）三、认识中职学校班主任工作1、中职班主任的基本定位？班主任与学生朝夕相处，心理相融，用自己的心血和才智，通过言传身教作用于全班学生。班主任工作具有很强的科学性，他要综合运用教育学、心理学、管理学、社会学、行为科学去研究、探索、揭示班级管理和学生工作的规律。班主任是班集体的组织者、管理者、领导者，学校教育教学、行政管理的纽带和桥梁，维系教师与学生，学校与家长的纽带，是一条扁担，一头挑着学校的要求，一头挑着学生，担当着学生的未来。班主任是德育工作的组织者、实施者、监督者、检查者和评价者，集编、导、演于一体。新的班主任角色定位应该是“教书匠——学科专家”和“管理员——人生导师”。 附件一：班主任作用示意图学校教育领导指示财务科招就办后勤科学生科保卫科校团委教务科 专业课成教科实训中心基础科督导室中坚作用第一、第二课堂教学事务行政事务家庭教育社会教育班主任组织、管理、教育、引导学生桥梁纽带作用桥梁纽带作用教育目标三、认识中职学校班主任工作2、中职班主任的神圣使命——育人为本，德育为先。班主任要培养学生成为怎样的人？（1）高要求：成为人才，有专业技能，适应社会能力，完善的人格，德才兼备。（2）低要求：成为人，合格的公民，不危害社会，不伤害自己，不违法乱纪的平凡人，有德无才。 德才兼备的人是精品，有德无才的人是次品，有才无德的人是危险品，无才无德的人是废品。 要认真理解育人为本，德育为先的真正内涵。 四、班主任管理班级的必备能力1、全面了解学生的能力。2、正确评价学生的能力。3、转化后进生的能力。4、选拔、培养学生干部的能力。5、组织班级活动的能力。6、坚持正面教育和引导的能力。 7、处理班务的能力。四、班主任管理班级的必备能力1、全面了解学生的能力。