冀教版六年级数学下册《6-3-2 简单的数据统计过程（2）》课堂教学课件PPT小学公开课.pptxVIP

第2课时 简单的数据统计过程 ( 2 ) 统计与概率 1.经历选择统计图表示数据，根据统计数据进行预测，读生活中的统计图的过程。 2.能选择合适的统计图表示数据，了解各种统计图表示数据的特点，能根据统计结果作出 简单的判断和预测。 3.能读懂生活中的统计图，体验统计数据及统计图在表示、研究问题中的价值，感受数据 中蕴含着信息。 【重点】 掌握条形统计图、 折线统计图、 扇形统计图表示数据的特点。 【难点】 能读懂条形统计图、 折线统计图、 扇形统计图，并解决相关问题。 日期 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 第8天 人数 (万人) 2.5 3.7 4.8 5.6 3.9 2.8 1.9 1.1 下表是2012年“中秋”“十一 ”八天长假期是某景点接待 游客的人数。 日期 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 第8天 人数 (万人) 2.5 3.7 4.8 5.6 3.9 2.8 1.9 1.1 下表是2012年“中秋”“十一 ”八天长假期是某景点接待 游客的人数。 这是条形统计图， 可以清楚地表示每 天有多少名游客。 日期 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 第8天 人数 (万人) 2.5 3.7 4.8 5.6 3.9 2.8 1.9 1.1 下表是2012年“中秋”“十一 ”八天长假期是某景点接待 游客的人数。 这是折线统计图， 可以清楚的表示每天 有多少名游客。 从第1天到第4天，游客人数呈上升趋势。 从第4天到第8天游客人数呈下降趋势。 其中第4天是游客最高峰，第8天游客人数最少。 我们学过哪些统计图？ 单式折线统计图 单式条形统计图 复式条形统计图 复式折线统计图 折线统计图 扇形统计图 条形统计图 统计图 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 特 点 用一个单位长度表示一定的数量 用整个圆表示数据 的总数，用扇形面 积表示部分占总数 的百分数。 用直条的高低或长 短表示数量的多少。 用折线的起伏情况表 示数量的变化。 功 能 可以直观地看出 各种数量的多少。 可以直观地看出 数量增减变化的 情况，也可以看 出数量的多少。 可以直观地看出各 部分与总数的百分 比。 三种统计图在表示数据时各有什么特点？ (1) 用折线统计图表示上面的数据。 人口 (万人) 60 55 50 45 年份 1999 2001 2003 2006 2007 2009 2011 人口 (万人) 8.6 13.8 24.6 33.2 34.8 40.1 52.2 下表是某城市1999年至2011年部分年份的人口统计结果。 1999 2001 2003 2006 2007 2009 2011 年份 40 35 30 25 20 15 10 0 有多少人。 该城市人口呈不断上升的趋势。 2009~2011上升最快。 预测5年后该城市的人口会比2011 年多，根据从2007到2011年四年间 涨了近17万人，预测5年后该城市 (2) 分析该城市人口的变化情况，预则5年后城市可能会 人口 (万人) 60 55 50 45 40 35 的人口可能会上升到72万人。 2001 2003 2006 2007 2009 2011 年份 30 25 20 15 10 0 1999 读统计图。 人均纯收入 增长率 答：这幅统计图既有条形统计图，也有折线统计图。 以前学过的仅是单纯的条形统计图或者折线统计图。 说一说这幅统计图和以前学过的统计图有什么不同？ 从上面的统计图中，你了解到了哪些信息，发现了什么问题？ 2006年的人均纯收入是3587元。 2007年的人均纯收入是4140元。 2007年比2006年的人均纯收入实际增长速度是9.5%。 读统计图。 年份 2006 2007 2008 2009 2010 2011 比上年实际增长 (%) 7.4 9.5 8.0 8.5 10.9 11.4 比上年增长 (%) — 1. (1) 根据例4统计图中我国农村居民每年的人均纯 收入，算出比上年的增长速度，填在下表中。 (今年人均纯收入-上年人均纯收入) ÷上年人均纯收入×100% 怎样计算比上年的增长速度？ 2007年： (4140-3587) ÷3587≈15.4% 2008年： (4761-4140) ÷4140≈15.0% 2009年： (5153-4761) ÷4761≈8.2% 2010年： (5919-5153) ÷5153≈14.9% 2011年： (6977-5919) ÷5919≈17.9