坚持就是胜利教案.pdfVIP

篇一：坚持就是胜利教学设计 《坚持就是胜利》教学设计 教学目标： 1、了解坚强的意志、自信心的重要性，培养学生的抗挫折能力，树立自信心，战胜困难 的勇气。 2、培养学生勇于面对失败、挫折的勇气，增强责任感，在困难面前，乐观坚强，培养学 生良好的心理品质。 教学重点： 让学生知道坚持就是胜利的道理。 教学难点： 总结成功的体会与经验是本节课的难点 教学方法： 通过具体的事例启发引导，在游戏中体会，在活动中总结。 教学过程： 一、引入课题： 同学们都喜欢看动画片，老师这里有一部非常精彩的动画片，大家想不想看呢，看的时 候认真仔细的看，一会老师还有问题要问大家，看谁回答的最棒。 二、欣赏动画片，边看边思考： 1、乌龟看见小白兔在睡觉，他心里想什么？ 2、乌龟为什么没有停下来休息？ 3、想一想他在跑步过程中，对自己说了什么呢？ 4、最后谁取得了胜利？为什么？ 5、这个故事对你有什么启发？ 分小组展开讨论，说出你的看法。（同学们兴趣高涨，积极参加讨论），教师选出优秀小 组进行答案的展示。 师：引导总结，看了这部动画片，你懂得了什么？ 生：乌龟虽然平时跑得很慢，但是，它不偷懒一直坚持跑下去，所以取得了最后的胜利。 师：你的结论是什么？ 生：坚持就是胜利！ 师：非常好，我们身边有没有不坚持的例 子呢？ 生：纷纷举手展示例子。 师：（引导总结）那这样做对不对，我们应怎做呢？ 通过游戏活动加深对“坚持就是胜利”这一道理的理解。 活动一：跳台阶。 游戏方案： （一）、人员分配 1、裁判组2 人：负责监督运动员的动作。 2、诱降组2 人：负责又是参赛同学放弃比赛。 （二）、比赛内容： 全部参赛同学跳台阶，看谁坚持的时间长。 （三）、比赛规则 1、只能双脚跳上跳下。 2、不停下休息，否则后面的成绩不算，请同学们互相监督。 活动二：蹲跳 游戏方案： （一）、人员分配 1、裁判组2 人：负责监督运动员的动作。 2、诱降组2 人：负责又是参赛同学放弃比赛。 （二）、比赛内容： 全部参赛同学蹲跳，看谁坚持的时间长。 （三）、比赛规则 1、只能蹲跳，不能直身。 2、不停下休息，否则后面的成绩不算，请同学们互相监督。 三、教学导航 1、刚才呀，我们进行了一些活动，接下来老师采访一些小朋友，看看他是怎么坚持下来 的。 2、你对这两个活动有什么体会，你来给大家讲一讲。（学生讲述，教师相机指导、点拨） 3、对照这几位同学想一想，你自己平时有哪些方面是像他这样做的？ 学生畅所欲言。 小结：大家刚才谈了许多坚持的事，老师希望大家一如既往地坚持到底。只有坚持才能 取得最后的胜利。 篇二：坚持就是胜利 坚持就是胜利 【教学目标】 1、通过观看奥运图片、以及书中的图画使学生亲身体会到学习中只有能坚持的人，才能 取得最后的胜利。 2、帮助学生找到做事不能坚持到底的原因，并找到督促自己坚持做事的方法。 【重点、难点、疑点及解决办法】 本课的重难点是让学生体会只有坚持做事才能取得胜利，让学生找到半途而废的原因， 找回自信，督促自己要坚持不懈地做事情。采取的策略是观看奥运图片及书中图画谈感受， 初步感知坚持做事情的重要性，然后教师有的放矢的引导学生说出自己及他人在生活中的坚 持做事情以及半途而废的事例进行对比谈体会，从而让学生真正感受坚持就是胜利。 【教学方法】 本课主要采取多媒体创设情景、语言沟通、小组交流、集体交流等教学方法来完成教学 目标。 【教学过程】 一、谈话导入： 同学们，一提到鸟巢、水立方我们每一个中国人都激动万分，自豪无比，2008 年的奥运 会的确不同凡响，它带给我们太多的回忆，至今为止还有许多幅画面让老师记忆犹新，有没 有兴趣一起看一看。 二、欣赏画面谈感想 1、学生欣赏图片。 2、欣赏了这些图片，你想到了什么？想说一些什么？ 3、教师小结：他们之所以获得如此殊荣，是因为他们以坚忍不拔的毅力克服了种种困难 而最终坚持到