借助英语绘本提高小学高年级学生语用能力的策略探讨.pdfVIP

借助英语绘本提高小学高年级学生语用能力的策略探讨 摘要】目前，小学高年级学生英语语用能力的现状不容乐观：学生经常出现词 语运用错误、语境不理解及对西方文化认识片面等问题。本文结合译林版《英语》 五、六年级四册教材中的相关课文案例，提出了如何借助英语绘本有效提高小学 高年级学生的语用能力和相关注意事项。 【关键词】英语绘本；语用能力；教学策略 一、问题的提出 《义务教育英语课程标准（2011 年版）》（教育部2012 ）在实施建议中指出 英语教学不仅要有利于学生对语言知识的掌握和语言技能的提高，同时还应当不 断地引导学生积极运用所学的语言进行实践，不断发展学生的语用能力。 但是笔者发现即便到了小学高年级阶段，许多学生还经常会出现英语语用失 误的问题。高年级学生英语语用能力现状发展主要存在如下几个问题： 1.词语运用错误，引起误解。如学习译林版《英语》六年级下册Unit3 A healthy diet 时，一位学生说：I like sweet food , but I eat a few every day.学生将“a few”与“a little”混淆了，导致表达错误。 2.没有灵活掌握在不同的情境应使用不同的语言。如在译林版《英语》五年 级下册Unit4 Seeing the d