新人教版四年级平均数与统计图讲义.pdfVIP

平均数与条形统计图 一、填空 1 ．看图填空。 如图，甲、乙、丙三人各集邮票3张、5张和4张，乙给甲（ ）张时，三个 人的邮票同样多。 注析：结合生活实际问题中的数据3、4、5的含义，利用移多补少的方法求平 均数。 2 ．观察统计图，请你算一算，填一填。 三年级平均每组植树（ ）棵；第（ ）组和第（ ）组植树棵树 比平均棵数少；第（ ）组植树棵树与平均棵数持平。 目的：充分利用统计图提供的信息解决有关平均数的问题。 注析：可以采用“看图，移多补少”的方法求平均数，也可以采用“先求和，再平 均分”的方法求平均数。 3 ．看图回答问题。 （1）收入最多的是（ ）月，支出最少的是（ ）月； （2 ）5个月一共收入（ ）元； （3 ）（ ）月余额最多，（ ）月和（ ）月余额同样多。 目的：体会复式条形统计的特征和优点。 注析：结合生活中的收入与支出问题，体会复式条形统计图便于比较的特点。 读图，获取正确的数据信息，不要把收入与支出的数据弄错了。 4 ．根据表中数据完成下面的统计图，并回答问题。 （1）数码相机（ ）月的销售量最多，普通相机（ ）月的销售量最少； （2 ）（ ）月两种相机销售量差距最大。 目的：让学生进一步体会数据的收集、整理、描述和分析的过程。 由图可知， 数码相机4月的销售量最多，普通相机4月的销售量最少；且4月两种相机销 售量差距最大。 注析：根据图中1月份的信息和统计表的信息，绘制纵向复式条形统计图。 5 ．根据下面统计图填空。 （1）乙品牌的电视机二月比一月销售量增加了（ ）台； （2 ）甲品牌第一季度共销售电视机（ ）台； （3 ）三月份甲品牌电视机销售量比乙品牌少（ ）台。 目的：结合电视机销售情况，认识横向复式条形统计图。 注析：引导学生学会看横向复式条形统计图，看统计图正确解答实际问题。 二、选择 1 ．某公司上半年生产饮料42万箱，平均每月生产（ ）万箱。 A ．42÷12 B ．42÷2 C ．42÷6 目的：考查简单的求平均数问题。 注析：上半年有6个月，求平均每月生产多少万箱，相当于把42平均分成6份。 2 ．丽丽数学、英语的平均分是95分，期中英语是91分，数学是（ ）分。 A ．90 B ．95 C ．99 目的：考查简单的求平均数问题，体会移多补少的方法计算平均数。 3 ．师傅和徒弟两人用3 天合作生产一批零件，第一天生产234 个，第二天生产 287 个，第三天生产293 个，平均每人生产（ ）个。 A ．（234 ＋287 ＋293 ）÷2 B ．（234 ＋287 ＋293 ）÷3 C ．（234 ＋287 ＋293 ）÷2÷3 目的：结合具体实际问题，培养学生整体考虑问题中已有的多个信息，找准所 求平均数对应的份数。 注析：要求平均每人生产的零件个数，需要先求出两人生产的零件个数总和， 再除以2 即可。3 天是多余条件，打破“先求和时，几个数相加就就除以几”的思 维定势。 4 ．三年级4 个班同学捐图书，一班和二班共捐23 本，三班捐了15 本，四班捐 了22 本，平均每班捐图书（ ）本。 A ．20 B ．15 C ．5 目的：结合具体实际问题，培养学生整体考虑问题中已有的多个信息，找准所 求平均数对应的份数。 注析：要求平均每班捐图书多少本，需要先求出4 个班的捐书总数，再除以4 ， 即（23 ＋15 ＋22 ）÷4＝15 （本）。理解一班和二班共捐23 本，已经是两个数 的和，不必再相加。 5 ．五个人踢毽子，丽丽踢了39 个，明明踢了28 个，华华踢了10 个，另外两 个人踢的个数比明明少、比华华多。这五个人踢毽子的平均数应是（ ）。 A ．大于10 小于28 B ．28 C ．大于28 小于39 目的：平均数概念理解的综合练习。 注析：先估算已知3人的平均数范围，再估算5人的平均数范围。可以利用设 数方法，先设另