新标准外研版四年级英语上册Module5第五模块教案.pdfVIP

- Module 5 本模块的学习要让学生通过能力的谈论，了解自己的优点。引导学生 单元 在学习中体验成功、感受快乐，树立学习的自信心。掌握主要的语言结 教材 构：Can you run fast? Yes, I can /No， I can ’t。培养学生自主合 分析 作学习能力和运用在具体语境中正确进行交际的能力 一、知识与技能 1。能正确地听、说、读、写单词，掌握主要的语言结构：Can you run fast? Yes， I can./No， I can’t. 2.能正确、流利地朗读课 单元 文 教学 二、过程与方法 目标 1.学会谈论有能力做什么事情 2。创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言. 三、情感、态度、价值观 激发学生学习英语的兴趣 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 1.掌握主要的语言结构： Can you run fast ？ Yes ， I can 培养学生运用询问他人的能力并讲述自己的 /No, I can’t 能力,并培养他们自主合作学习及互相帮助的能 2 。创设语言情景 ,加强学生 力 听、说、读、写的训练 单元 Unit1 2 课时 Unit2 2 课时 课时 Review 2 课时 安排 1 - 第一课时 课 题 Unit 1 Can you run fast? 主备人 许淑芳 授课班级 四年级 授课人 授课时间 一、知识与技能 能正确 地听、说 、读、写单 词 run 、fas 、sky、high 、 winner 、 far，并做简单运用。 二、过程与方法 教学目标 1、让学生能用 can 来表达自己和他人的能力。 2、能顺利朗读课文对话，并以此培养学生的语音语调 ,培养 学生运用语言的能力。 三、情感、态度、价值观 激发学生学习英语的兴趣。 1、能够运 用动词短语 ：run 、fas 、jump high 、jump 教学重点 far、ride fas 。 2、掌握句型 Can you…？ Yes， I can./No, I cant. 教学难点 句型 Can you…？的灵活运用。 教学准备 图片、卡片、录音磁带 课时安排 1 课时 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动