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斜沟乡中心学校中小学“学、检、点、讲、实”集体备课教案 四年级第一册 第四单元 单元主题: 三位数乘两位数 总课时___ 主备人：邓雪莲 教务处签字： 课题 笔算乘法（例 1） 课型 新授 授课时间 1、使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法，培养学生类推迁移的能力和口 教学 算的能力。 目标 2、使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。 3、培养学生认真计算的良好学习习惯。 重点 使学生掌握三位数乘两位数的计算方法 难点 使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算 教学辅助 图片 课前预习过程 预习导航 口算： 152×2= 231×4= 321×2= 415×3= 298×3= 523×3= 设计意图 通过练习口算，提高学生的计算能力。 教学环节 师生活动内容 调整与修改 笔算 学习检测 24×12= 44×59= 63×52= 说一说笔算的方法是什么？ 设计意图 检测学生的预习成果。以便教师掌握本节学习重点。 例 1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了１２小时，火车１小时约 行 145 千米。该城市到北京大约有多少千米？ 问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？ 板书课题补充；三位数乘两位数 145×12 估计一下大约是多少？怎么计算出准确的结果？ 能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。 问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？ 引导点拨 145×12=1740 145 × 12 290 145 1 740 1 设计意图 通过竖式的计算讲解，能独立进行三位数乘两位数的计算。 如何检验自己的运算结果？ 小结：，三位数乘两位数笔算的方法是什么？师生归纳 重点讲解 两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的 末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得 数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。 设计意图 通过计算，掌握竖式计算的技巧。 1、书后做一做 134×12= 176×47= 夯实反馈 425×36= 237×82= 2、练习七的 1、2独立完成 设计意图 加强训练，夯实基础。 板书设计 课后反思 2 斜沟乡中心学校中小学“学、检、点、讲、实”集体备课教案 四年级第一册 第四单元 单元主题: 三位数乘两位数 总课时___ 主备人：邓雪莲 教务处签字： 因数中间 或末尾有 0的乘法 课题 课型 新授 授课时间 （例2） 1、使学生掌握因数中间或末尾有 0 的计算方法，进一步认识 0 在乘法运算 中的特性