湘文艺版五年级音乐下册第7课《（演唱）在葡萄架下》教学设计.docxVIP

《在葡萄架下》 教案 教学内容：在葡萄架下 教学目标： （一）知识目标： 1. 在实践活动中能用明亮、圆润的声音有表情地学会演唱歌曲《在葡萄架下》 2. 通过音乐实践活动，引导学生体现切分节奏的音乐特性，帮助学生正确掌握切分节奏并学会切分节奏的运用。 （二）能力目标： 在听赏、体验的基础上，积极参加到学习歌曲的过程中，感受新疆歌曲的歌曲特点及节奏的欢快。 （三）情感目标： 通过歌曲的学习了解新疆的风俗民情，能主动参与新疆歌舞表演，体验歌曲欢快的情绪。培养学生对民歌的热爱和兴趣及民族团结精神。 教学重点： 学唱《在葡萄架下》 教学难点： 如何正确掌握歌曲中的切分节奏，并有感情的演唱本曲。 教学方法：讲练结合法 实践教学 教学课时：1课时 教学过程： 一、舞蹈导入 播放《在葡萄架下》新疆歌曲，教师跳新疆舞蹈，让学生感受新疆歌舞激发学习兴趣，问一问学生这是哪个民族的舞蹈让学生回答，是新疆维吾尔的。 教师介绍新疆：新疆维吾尔位于西北边陲，首府乌鲁木齐，是我国五个少数民族自治区之一，面积168万平方公里占总国土面积的六分之一。 二、节奏挑战 1.让学生了解新疆，教师课件出示具有新疆特色的节奏练习与讲解 在这几条节奏的练习中，突破难点解决 出示新疆风景、新疆水果、新疆各种服饰、教师用最简单的语言讲解新疆，让学生了解新疆引出课题。 三、学唱歌曲 1、安静听赏第一遍，问一问学生这首歌曲的情绪 （欢快的情绪） 2、安静听赏第二编，问一问这首歌曲讲了什么？ (在少先队员建队日的这一天，新疆的少先队员是如何庆祝建队日活动的如：敲起了大手鼓，弹起了冬不拉，摘下了一大串，我来呀用车拉)少先 队员多快活啊，幸福歌儿飞天涯。 3、用噜来模唱（要求两手叉腰，气息下沉，小舌顶上额） 4、教师出示下滑音 ︴让学生找一下在歌曲中哪些地方出现了下滑音 （有三个地方出现了，学生分别指出） 5、找出你认为比较难唱的地方，老师弹琴一起解决如：32页第二行的第三小节33页第一行第三小节，这些都是这一课的难点，用这种方法学生直接学会，老师不用整体教唱，直接提出难点教授，学生学得很快。 6、学生整体唱一唱，教师同时讲授音乐知识上波音和下波音，让学生在唱的时候注意上波音的唱法，唱两遍，教师指导 7、唱谱一遍，学生唱的很好，分开唱一遍，半边唱谱，半边唱词，唱一唱再带着新疆舞的动作来唱一唱，老师启发学生创编舞蹈动作，并表演唱。 四、表演部分 学生带着欢快的情绪带着过节日的载歌载舞的气氛，一起表演这首歌曲，个别学生上台表演。 五、教师小结：在这节课里我们了解了新疆，学习了非常好听的新疆歌曲《在葡萄架下》，同学们今天高兴吗？让我们相约在下节课。