大班社会活动《我是小小垃圾管理员》视频原版PPT课件教案音乐打印图.docxVIP

PAGE PAGE 1 大班社会活动《我是小小垃圾管理员》视频原版PPT课件教案音乐打印图 本课资源包含：完整视频24分钟+原版PPT课件+教案+音乐+小视频+打印图。 【设计意图】  随着社会经济的快速进展和城镇人口的高度密集，生活中的垃圾越来越多，在真实的生活中，人们顺手丢弃垃圾的现象很严峻,对可回收 不行回收和 有害垃圾的熟悉和运用还很缺失。陈鹤琴先生曾说大自然、大社会是好教材。《指南》在社会领域对5~6岁幼儿也明确提出爱惜身边的环境，留意节省资源的要求。本次活动我是小小垃圾管理员就是在此理念下的详细实施，是将幼儿园课程与孩子生活紧密联系的体现。到了大班以后，孩子的动手、分类等力量也有很大提高，这也为本次活动的有效开展供应了可能，学会垃圾分类管理从小做起。  【活动目标】  1、熟悉并理解生活中可回收、不行回收、及有害垃圾的标记。  《指南》健康领域 教育建议中提出：关心幼儿熟悉常见的平安标记。  2、能依据各种标记对生活中的垃圾进行分类。  《指南》科学领域中的教育建议：引导幼儿在观看和探究的基础上尝试进行简洁的分类、概括。  3、树立环保意识，激发幼儿争做小小垃圾管理员的情感。  《指南》社会领域目标2遵守基本的行为规范中的爱惜身边的环境，留意节省资源。  【重点难点】  重点：熟悉各种垃圾标记，并能依据标记进行分类。  难点：对可回收垃圾和有害垃圾标记的理解。  【活动预备】  课件ppt 、视频等  幼儿操作材料：用于分类的各种垃圾实物卡和垃圾分类板。  【活动过程】 情景导入，引发幼儿想做小小垃圾管理员的愿望 （观看哭脸的垃圾桶图片）  师：这里有什么？为什么这两只垃圾桶会不兴奋呢？  二、熟悉不行回收和可回收垃圾标记  1、观看标记，熟悉理解。  (出示标记，引导幼儿从颜色、外形、箭头上进行对比观看。)  师：我们来看一看垃圾桶上有什么？这两种标记有什么不一样？  老师小结。  2、依据标记，尝试分类。  （出示垃圾实物卡和分类板）提出操作要求：请小伴侣四人一组合作完成，按标记进行分类，并能讲一讲这样分的缘由。  3、沟通共享，视频提升。  （展现幼儿垃圾分类板）  师：谁情愿上来讲一讲你们一组是怎样分的？不行回收垃圾有什么？可回收垃圾有什么？  师：其他小组有不同看法吗？（老师把有争议的垃圾实物卡呈现出来。）  师：那这些垃圾究竟是可回收还是不行回收呢，我们一起来看一段视频，假如你能仔细看，认真听，或许就能找找到答案。（观看视频）  4、运用阅历，重新调整。  师：小伴侣你们找到答案了吗？  师：那这里分错的垃圾该怎么办呢？（幼儿运用新阅历主动调整。）  三、熟悉和理解有害垃圾的标记。  （问题情景导入）  师：小伴侣，废弃的小电池应当放在哪个垃圾箱里呢？  （出示有害垃圾标志）  师：有害垃圾标志是什么颜色？上面有什么图案？  师：在我们的生活中还有哪些有害垃圾呢？  老师小结: 生活中还有一些有害垃圾。如：过期药品、化妆品、电灯泡、油漆桶等它们都应当放进有害垃圾标记的垃圾箱里。  活动延长：我来做小小垃圾管理员， 组织幼儿开展我是小小垃圾管理员活动，走出校内、走向社区，将建构的新阅历在生活中进行运用。  这是幼儿园大班社会活动《我是小小垃圾管理员》视频原版PPT课件教案音乐打印图，本课资源包含：完整视频24分钟+原版PPT课件+教案+音乐+小视频+打印图。【活动预备】课件ppt 、视频等，幼儿操作材料：用于分类的各种垃圾实物卡和垃圾分类板。适用于我是小小垃圾管理员相关的教学实践，所属栏目大班公开课。